处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣说课稿【一等奖】

第七课

我国的民族区域自治制度和宗教政策

第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教学目标： （一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。 （二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标 情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 教学重点、难点： 1、正确认识我国处理民族关系的基本原则及相互关系

2、巩固和发展社会主义新型民族关系

教学课时： 1课时

教学方法： 情景导入法、讨论法、讲授法等 教学过程： 【情景导入】 欣赏歌曲《爱我中华》。

听了歌曲之后你有何感想？ 学生发言

。

教师总结：我国是统一的多民族国家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲密关系。那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。

自主学习

（一）我国处理民族关系的基本原则

1、我国是统一的多民族国家。除汉族外，有55个少数民族。这是我国重要的国情之

一。

2、社会主义新型民族关系：

我国逐步形成了

的社会主义民族关系。

3、我国处理民族关系的基本原则

（1）民族 原则

（2）民族 原则：

、

，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的 ，是经济发展和社会进步的 ，是国家统一的 。

（3）各民族 原则

这是由

决定的，是国家实现国家现代化和

实现伟复兴的必然要求。

（二）巩固社会主义民族关系

1、处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生活中必须面对的具体问题。

2、我们应自觉

的

和 的义务，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。

一、雪域高原的历史性跨越

教材P71课堂探究“西藏的历史性跨越”

自主思考：旧西藏和今天的西藏

比较，西藏实现历史性的跨越说明了什么？ 学生讨论、发言 教师总结过渡：西藏的巨大变化是我国56个民族的一个典型的代表，它的巨变离不开西藏人民自身的努力奋斗，也离不开我们国家对民族问题的重视。同时，西藏实现历史性跨越也有力地说明了我国处理民族关系的原则的正确性。那么，我国处理民族关系的基本原则是什么呢？

二、我国处理民族关系的基本原则 ——民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

设问：我国坚持这一处理民族关系原则的依据。（为什么？）

学生自主思考回答。

教师归纳：（1）我国是统一的多民族国家。

（2）我们伟大的祖国是全国各民族共同缔造的

（3）新中国成立以后，我国形成了平等团结、互助和谐的社会主义民族关系，但是历史遗留的民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，短期内难以消除。

1、我国新型的民族关系 平等、团结、互助、和谐

2、我国处理民族关系的基本原则 资料一：100元人民币，人民币上都印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。 资料二：在我国汉族人口占91.99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数民族人大代表14.36%。 思考：上述内容说明了什么？

学生思考回答。 教师归纳：在处理民族关系问题上，我国坚持民族平等原则，这是不是意味着各民族已经实现了完全的平等呢？ 合作探究：

辩一辩：

高考给少数民族加分是否违背民族平等原则 正方：高考给少数民族加分体现民族平等原则 反方：高考给少数民族加分违背民族平等原则 时间：3分钟 目的：从辩论中感受什么是民族平等 （1）民族平等原则

A、含义：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 B、理由：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

自主探究：资料：《波黑内战的悲剧》 思考：波黑内战的根源是什么？给我们什么启示？ 学生讨论、发言

。

教师归纳：波黑内战根源就在于民族纷争，由于民族不团结导致内战发生，给国家和人民带来了沉重的灾难。波黑民内战告诉我们民族团结与一个国家息息相关，维护民族团结是多么重要。在一个多民族国家，我们既要坚持民族平等，也要坚持民族团结。那什么是民族团结呢？ （2）民族团结 来源:Zxxk.Com][来源学_科_网Z_X_X_K]

A、含义：是在民族平等基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

B、重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。 自主探究：资料1、《产业援疆铺出富民路》：山东对口支援新疆发展

资料2、青藏铁路是在全国各族人民共同努力下于2007年7月1日正式投入运营，它的建成必将促进西藏等少数民族地区经济发展。

思考：资料中

体现了我国处民族关系的什么原则？结合资料举例说明。

通过自主探究生成处理民族关系要坚持各民族共同富裕的原则。学生讨论、发言

。

（3）各民族共同繁荣 A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。 B、理由：各民族共同繁荣是由社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

教师过渡：现在我们学了我国处理民族关系的三个基本原则，那么这三个基本原则之间的关系是怎样的呢？

来源:Z。xx。k.Com]来源:Zxxk.Com]

3、我国处理民族关系的基本原则之间的关系 三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。 过渡：通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？（珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系） 三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么 合作探究：来源:Zxxk.Com]

情境一：阿依古丽是我们班的一名学生，她远离父母，语言交流存在障碍，生活习惯存在差距，面临着种种生活和学习中的困难和困惑，这令远在南疆的父母十分担忧。 如果你是阿依古丽的同学，你想对阿依古丽的父母说点什么，帮他们打消顾虑？

对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度？

学生讨论、发言。

教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。 情境二：如果我们与高一（8）班的同学搞联谊，你认为应该怎样处理好民族之间的关系。遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会怎么做？ 新疆东突恐怖分子：“新疆资源很丰富，如果我们从中国分离出去，不干活光靠卖资源就可以很富裕。”你怎么看待这一问题？ 学生讨论、发言。 教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。 教师结论：（1）从思想上，要认识传承和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族

关系对于我们这个统一的多民族国家的重大意义。

（2）在行动上，要与周围不同民族同学平等相待，友好相处，对于不顾国家和民族利益的事情，要警惕并与之斗争。

（3）自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动。

【课堂小结】

通过这堂课的学习，我们认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用；各民族要紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

【课堂练习】

一、判断题 1、坚持各民族平等是我国处理民族关系的根本原则。（错） 2、我国逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，其根本原因在于我国有民族统一的历史传统。（错）

3、民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。（对） 4、在我国，各民族已经实现了完全的平等。（错） 二、选择题 1、近年来，中央政府和各省市通过与西藏自治区及有关部门签订支援项目实施对口支援。这样做（D） A、从根本上增强了西藏的自主发展能力 B、有助于保护西藏独特的文化遗产 C、是为了加强中央政府对西藏的民族管理 D、有助于促进西藏各民族走向共同繁荣

2、2007年8月8日，中央人民政府向内蒙古自治区赠送了由******亲笔题写鼎名的“民族团结宝鼎”。我国之所以高度重视民族团结，是因为民族团结（ A ） ①是衡量一个国家综合国力的重要标志之一 ②是我国处理民族关系的依据

③是我国统一繁荣昌盛的重要保证 ④是实现民族平等的政治基础 A、①③ B、②③ C、①② D、①④

【板书设计】 处理民族关系的原则 一、雪域高原的历史性跨越 二、我国处理民族关系的基本原则 1、新型民族关系 2、基本原则 （1）民族平等 （2）民族团结 （3）各民族共同繁荣

3、三大原则的关系 三、巩固社会主义新型民族关系