第三单元 生活垃圾的分类处理教学设计一等奖

“生活垃圾的分类处理”

教学设计

一、

1、

教学目标

知识与技能

①认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法。

②了解几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法。

过程与方法

①通过上网等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准。

②理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。

情感态度与价值观

①认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观。

②联系实际，结合本市的垃圾处理，增强环境保护意识。

教学重点

生活垃圾的分类及分类标志。

教学难点

垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。

教学方法

竞赛、调查、讨论、交流

课前准备

教师：1、布置学生于课前上网、上图书馆查阅有关垃圾的资料，并预先告诉学生比赛的程序及规则。

2、准备好带别针的红、黄、蓝球。

3、准备30张（以全班30人计）写有不同垃圾名称的卡片。

学生：1、学生自主分成三组，每组10人（以全班30人计），并选出一名领队人员。

2、学生于课前上网、上图书馆查阅有关垃圾的资料。

3、学生把查找的资料按教师要求做成PPT。

课间准备 学生分为三组，每组两列按顺序坐成好。

2、

3、

二、

三、

四、

五、

教学过程

教学方式

教 学 内 容

教学活动

教师播放PPT

学生讨论

教师播放PPT

教师播放PPT

教师播放PPT

[教师板书] 第三单元

生活垃圾的分类处理

情境引入

生活中，许多乱扔垃圾的现象随处可见

。

教师提问

垃圾随意倾倒会造成什么结果？

教师总结

垃圾的危害：侵占土地；污染农田、地下水、空气等：更严重的是疾

病流行。

垃圾的污染途径：

废气、尘土

呼吸

大气

溶

解呼出

、沉沉扬吸入

沉降降尘降直接接触

吸收

食物

生活垃圾

土壤

生物圈

人

饮水

冲刷

灌溉

排泄

渗流

水

渗出或地表径流

饮水

教师讲解

随着经济的发展，人民生活的改善，城市垃圾堆积成山。垃圾处理已

成为城市环境综合整治中的紧迫问题。

首先我们一起来看一组数据——垃圾降解所需的时间

1000 000年

年

垃圾的“寿命”有多长？

100

90 80

70 60 50 40 30 20 10 0 生活垃圾

水果皮 羊毛袜 塑料袋 尼龙织物 橡胶 玻璃瓶

香烟头 塑封纸 塑料容器 皮革 铝罐

教师播放PPT

那么大家知道生活中的一些垃圾属于其中的哪一类呢？该如何处理

它们呢？今天我们就这些问题展开一次知识竞赛，下面进入第一轮比试。

[第一环节] 各就各位

进行比赛

同时教师

展示PPT

[比赛程序] 1、

由老师随机发给每个学生一张写有垃圾名称的卡片，给出一分钟时间

教师播放让学生思考自己手中卡片上的垃圾属于上面三种垃圾中的哪一种（此PPT

时可讨论，一分钟后不可讨论，否则扣本组纪律分）。

2、

老师请每组代表上讲台汇报分类成果，由老师和同学共同判断其所说

的是否正确，错了一个扣其组一分。

3、

答案公布在幻灯片上。

由此可见，生活垃圾品种不同，在自然界中分解所需的时间也不一

样。有的分解很快，有的却能长期存在于自然界中。如果处理不当，会

对环境造成一定的危害。生活垃圾的成分多种多样，分类生活垃圾，既

能节约资源，又能防止污染，然而，生活垃圾的分类标准目前尚未统一，

比如：

（１）德国（按外观）一般分：纸、金属、玻璃、塑料等；

（２）日本（按燃烧难易）一般分：可燃垃圾、不可燃垃圾等；

（３）澳大利亚（按化学成分）一般分：可回收垃圾、不可回收垃

圾、堆肥垃圾等；

因此，针对各类垃圾不同的特点可以将其分为多种类别，我国一般

将其分为三类：有机垃圾、危险废物、可回收物。

[教师板书] 一、

生活垃圾的分类

1、有机垃圾

2、危险废物

3、可回收物

[教师补充板书]

垃圾分类

垃圾分类标志

废铁、玻璃、旧书、废布料、陶瓷、易拉罐、大可乐瓶、塑料盆、乒乓球、木头

废电池、废日光灯剩菜、剩饭、骨头、管、废水银温度计、菜根菜叶、果核、过期药品、废油漆、常见垃香蕉皮、瓜子壳、含辐射性废弃物、圾实物

过期零食、面包屑、废针管、药瓶、废废弃茶叶渣

显像管、腐蚀性洗涤剂

1、有机垃圾：主要是厨余垃圾

2、危险废物：干电池、水银温度计、药品等

3、可回收物：废纸、塑料、金属、玻璃等

[第二环节] 防害除害

我国大多数地区主要采用立即倾倒堆放的处理方式，露天堆放垃圾对教师讲解

环境危害很大。

垃圾的无害化处理:指通过物理、化学、生物以及热处理等方法处理垃

圾,以达到不损害人体健康、不污染周围环境的目的。

那么，目前最常用的处理垃圾方法有哪些呢？下面请各组同学来介绍

一下。

[教师板书] 二、生活垃圾处理的一般方法

[比赛程序]

1、

请领队上来抽取答题顺序。假设以红队为先，红队派一代表讲述处理垃圾的一个方法（以书上三种方法为先进行介绍），并说明其优缺点；

以下两组按先后答题顺序说出另两种处理垃圾方法，及其优缺点。

2、

答题时可用幻灯片播放自己所查找到的资料，如遇问题可请同组中

一人帮忙。

3、

每组必须有一个新闻链接、拓展视野或调查研究部分。

4、

由教师向每队同学提出一个问题，学生根据已有资料回答。

5、

每组在5分钟内介绍完毕。

粗体的字为教师讲解该知识点后的补充板书

教师介绍比赛规则

[比赛过程] ★

红队—垃圾焚烧处理

红队代表

播放PPT

并介绍

可燃垃圾——纸、布、橡塑、竹木、皮革及动植物、厨房垃圾等。

[优点]：占地少，温度高，消灭病原体，热量可供暖、发电。

[缺点]：投资大，释放有毒气体、产生有毒炉尘、炉渣。

[拓展视野]：二噁英

二噁英类的分子结构

[教师边听1、

封闭式焚烧

划线部分为学生发言边

优点：占地少，消灭病原体，热量可供暖、发电。

教师对学生板书学生所缺点：投资大，产生有毒气体、炉尘、炉渣。

的板书进行

讲重点] 讲解补充。

教师提问

如何做到无害化的焚烧？

学生回答

应用垃圾焚烧发电技术。垃圾焚烧发电技术不但解决了垃圾露天焚

烧带来的环境污染问题，同时有效地利用了垃圾所含的能量，可谓一举

两得。

红队代表

播放PPT

并回答

问题

教师补充

垃圾焚烧发电存在的问题——

①电站发电量波动性大，稳定性小；

②垃圾中可燃废弃物的质量和数量随季节和地区的不同而发生明显

变化。

③垃圾焚烧发电本身属于环保项目，如果处理的不好可能造成二次污

染。

因此，垃圾焚烧电站的多余电力向电力公司出售时，价格不高，主要

靠国家政策扶持。

[教师边听学生介绍并板书重点]

教师提问

学生回答

★蓝队—垃圾卫生填埋

目前，我国普遍采用直接填埋法。

蓝队代表[概念]:直接填埋法是将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发播放PPT生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。

并介绍

建成后的垃圾填埋场

[优点]：填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处

理工艺（灰渣、砖瓦、陶瓷等）剩余物的最终处理方法。

[缺点]：建填埋场占地面积大，使用时间短，造价高，浪费可回收的

资源。而且会产生有毒化学物质、害虫和病菌，造成水源和土壤的污染、

爆炸性气体渗漏等等。

此外，填埋必须符合卫生填埋标准：填埋物的含水量小于20%—30%，

3无机成分大于60%，密度大于0.5t/ m。

因此，采用填埋法：a.预处理：符合卫生填埋标准；

b.场址：经济,不污染环境；

c.防渗：双层衬垫（顶部一层，底部双层）；

单层衬垫；

d.浸出液收集处理：长期监控。

[新闻链接]：深圳垃圾填埋场崩塌可能造成生态灾难

2、

垃圾卫生填埋

划线部分为优点：消纳垃圾量大。

教师对学生缺点：填埋场占地面积大，产生有毒有害物质；

的板书进行使用时间短，浪费资源。

讲解补充。

填埋标准：填埋物的含水量小于20%—30%，无机成分大于60%，密

度大于0.5t/ m3。

为什么填埋垃圾要求含水量要低，无机成分要高，密度要大？

划线部分学含水量高，污染地下水；密度小，易上浮出地面；有机物高，发酵产生未回答出生易燃易爆气体；

由教师讲解

危险废物特性:易燃性、腐蚀性、反应性、毒性、感染性

。

到目前为止，我国还没有有关危险废物特性明确的法律定义。

黄队代表播放PPT并介绍

播放小视频《废电池与环境》

学生播放视频

我们的生活离不开各种各样的电池，但废电池中的酸、碱等电解质和

重金属对环境的污染也不容忽视。不论是一次性电池还是充电电池，其中

若含有汞、镉、铅或硫酸，都可能污染环境。所以废电池需要统一送到危

险废物处理中心进行集中处理。

而在生活中比较好的处理方法是：

企业：改进生产工艺，减少干电池中的有害物质，如研制无汞或低汞

电池。

个人：不要随地乱丢乱弃电池，做好废旧电池的回收工作。

[拓展视野]：我国废旧电池潜在危害不容忽视

★

黄队—废电池的特殊处理

[教师边听学生介绍并板书重点]

教师提问

学生回答

教师对黄队的介绍进行补充

教师总结

3、废电池的特殊处理

企业：改进生产工艺，减少电池中的有害物质，

个人：不乱丢电池；电池回收。

人体一旦吸收这些重金属以后，会出现哪些病症呢？举例说明。

水俣病、痛痛病。

1953—1956年发生在日本的震惊中外的“水俣病”就是由汞污染造成的；

1955—1970年发生在日本富士山县神通川的“痛痛病”就是由于镉在人体内引起的慢性中毒。

播放小视频《我国对电子垃圾污染的调查处分》

教师播放视频

垃圾问题已日益成为一个全世界共同的难题，垃圾的妥善处理与科学

利用显得十分必要。上面同学介绍的三种方法是比较重要，也是常见的垃

圾处理方法。除了以上几种方法，还有一些垃圾处理方法，如堆肥法等。

堆肥是在人工控制条件下，使垃圾在微生物作用下发生生化反应，并

分解转化为稳定的腐殖肥的过程。

它适用于能进行生物降解的有机物垃圾的处理,故堆肥只是垃圾中有

机成分的最终处理技术,而不是全部垃圾的处理技术.它必须以垃圾分类

为前提。

播放视频《养殖场污染综合治理》

教师播放视频

此外，各国科学家正在努力研究垃圾处理的新方法：法国正研究城市

垃圾处理新方法——甲烷化处理。

过去十年，法国在生活垃圾的处理方面主要采用的办法是填埋或焚

烧。法国目前正尝试试用甲烷化处理法对付有机垃圾;法国的瓦拉格国际

工程公司,开发了一种对生活垃圾进行甲烷化处理的工艺,只需3个星期,

便可以将垃圾变成堆肥和沼气.在细菌发酵的过程中产生的生物沼气在出

[教师板书]

[第三环节]

教师介绍

口处收集并贮存起来，可以直接作为燃料或发电。

据介绍，一套完整的甲烷化垃圾处理设备的费用只相当于同等处理能力的焚烧设备的一半，而且运营费用也要低30％到40％。这种技术很受到农民的欢迎，因为它改善了土地贫瘠的现象。

4、堆肥法——有机垃圾

5、新技术——甲烷化处理

话剧欣赏

下面，我们一起来欣赏话剧“失物招领”，通过这个话剧总结一下今天我们所学习的内容。

话剧情景设定：甲代表不可回收垃圾桶，乙代表可回收垃圾桶，丙代表干电池。

教师播放动画

开场时，干电池被丢弃在不可回收垃圾桶中……

甲：哦！他怎么乱扔垃圾啊！咦……你不是干电池么？他怎么把你扔

到我这个不可回收桶中来啦？

丙（难过的表情）：人类有多少人知道他们的生活垃圾属于哪一类呢，

看看外面的垃圾污染，对环境造成了多大的危害啊！

这是乙也过来凑热闹了：就是就是！人民生活改善了，垃圾却成山了。

本来我们至少有三个兄弟的：有机垃圾桶、危险废物桶、可回收物桶。现

在为了方便就留下了我们俩，可他们还是会搞错，像一些剩菜剩饭、瓜果

皮壳、过期零食……之类的是应该给你的，怎么能都给我呢！

甲：是啊，他们也经常把属于你的东西放到我这，比如说：金属、塑

料、纸类、玻璃等可回收物。这样一来，垃圾处理的工作人员可就累咯。

丙疑惑的问：那人类都怎么处理我们这些垃圾呢？

甲抢先道：有好多方法呢，比如说焚烧处理，这种方法的好处呢就是

能使垃圾体积缩小占地少，温度高，消灭病原体，热量可供暖、发电；可是它的缺点就是：投资大，释放有毒气体、产生有毒炉尘、炉渣等。其他方法还有……

乙连忙抢道：还有卫生填埋，填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺，比如说灰渣、砖瓦、陶瓷之类的剩余物的最终处理方法。不过也有缺点：像建填埋场占地面积大，使用时间短，造价又高，浪费可回收的资源。而且会产生有毒化学物质、害虫和病菌，水源和土壤将被污染、爆炸性气体渗漏等等，不恰当的填埋垃圾实质上是等于在制造定时炸弹啊。

丙好奇的问：那像我们这种本身带有重金属的垃圾呢？如果按上面那样处理肯定会有很大的污染的。我们可能含有汞、镉、铅或硫酸等，都有可能污染环境，人体一旦吸收这些重金属以后，后果不堪设想啊。听说早年在日本发生的大规模“水俣病”、“痛痛病”就是重金属中毒引起的。

甲慢条斯理的说：所以你们需要统一送到危险废物处理中心进行集中处理。

乙也赞成的说：是啊，你们从我这出去都要特地挑出来的。其实，你们自身的状况你们最清楚，人类远远没有完全利用你们，都是用了大半，或者有的用了一点就被丢弃了。

丙意味深长的说：其实我们都是人类丢失的物品

甲说：那我们面对人类组织一次失物招领吧。对于那些被随手抛弃在地上的垃圾，呼吁人们把自己“丢失”的物品拿回去，放到该放的位置，而对于像你这样的特殊物品，呼吁人们领回你们充分利用。

丙兴奋地说：好啊，我还给自己准备了纪录片呢，大家一起来看看吧。（播放视频——一节电池的作用）

教师结合板通过观看上面的话剧大家对今天所学的知识进行了系统的回顾，今天书进行小结

我们主要学习了垃圾分类方法及处理方法。经过学***家也已经对垃圾分

类回收的意义有了深刻的理解,现在请你设计或开展一项宣传活动（按分

数排名每组选一个活动）: 【课后作业】

1、在校报或校内其他宣传品上开辟专栏,宣传可以在学校里和家里减

少垃圾量的一些措施和方法. 教师播放

2、在学校里筹办一次艺术展览,展出用回收的材料制造的小工艺品. PPT

3、向有关部门提出改进包装等从源头减少垃圾量的建议。

第三单元

生活垃圾的分类处理

一、

生活垃圾的分类

1、有机垃圾：主要是厨余垃圾

2、危险废物：干电池、水银温度计、药品等

3、可回收物：废纸、塑料、金属、玻璃等

二、

生活垃圾处理的一般方法

1、封闭式焚烧

优点：占地少，消灭病原体，热量可供暖、发电。

【板书设计】

缺点：投资大，产生有毒气体、炉尘、炉渣。

粗体的字2、垃圾卫生填埋

为教师讲解优点：消纳垃圾量大。

该知识点后缺点：填埋场占地面积大，产生有毒有害物质；

的补充板书

使用时间短，浪费资源。

填埋标准：填埋物的含水量小于20%—30%，无机成分大于60%，这部分由教密度大于0.5t/ m3。

师边听学生3、废电池的特殊处理

介绍并板书企业：改进生产工艺，减少电池中的有害物质。

重点，

个人：不乱丢电池；电池回收。

划线部分为4、堆肥法——有机垃圾

教师对学生5、新技术——甲烷化处理

的板书进行讲解补充。