坚持国家利益至上教案设计

8.2坚持国家利益至上

一．教学目标

【知识目标】

了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

【能力目标】

通过分析中美两国交往中的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。

【情感、态度与价值观目标】

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

二．核心素养

【政治认同】

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感。

【科学精神】

说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。

【公共参与】

通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

三．教学重难点

教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益

教学难点：如何维护我国的国家利益

四.教学过程

（一）导入新课

播放视频《国际锐评——中国已做好全面应对的准备》分享时政新闻热点。教师总结延伸并分享一则国际新闻提出问题：为什么中美贸易战反反复复开打？为正式授课做准备。

（二）讲授新课

1、国际关系的含义、主要方式、内容、形式

引导学生阅读书本96页相关内容，讲授知识点

（1）含义：指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。

（2）国家间交往的主要方式：贸易、文化、科技、教育、医疗、外交、缔结条约或协定、使用武力。

（3）内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系。

（4）国际关系的基本形式：合作、竞争、冲突。

接着以时事图片例（***对俄、哈、白三国国事访问、欧盟与联合国就金融危机进行磋商、中美贸易摩擦共三张）提出问题：

（1）图文反映了哪些国际社会成员间的关系? （2）图文反映了国际关系的哪些内容和形式? 学生讨论并回答，教师点评总结，以巩固新知。

2、国际关系决定性因素——国家利益

课堂合作探究——思维拓展（1）

通过情景设置问题引发学生思考：

邓小平曾说：“中美关系，好不到哪里去，也坏不到哪里去？

探究思考：为什么说中美关系会

“好也好不哪里去，坏也坏不到哪里去”？

教师总结：国家利益（1）表现：

①国家间的共同利益是国家合作的基础；

②利益的对立则是引起国家冲突的根源。

（2）地位：维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。（国家利益对国家的重要性）由此可知，国际关系的实质是一种利益关系。

（3）注意：a.国家利益不是抽象的，归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现。并不是任何国家的国家利益都与本国人民的根本利益一致。

b.每个国家都有自身的国家利益，两国之间的利益是不可能完全一致的。

c.国家利益是国际关系的决定因素，但不是唯一因素。（还有国家力量）

中间穿插习题判断题，以便巩固新知：

（1）维护国家间的共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

（2）国家合作的基础是国家利益

（3）国家间发生冲突、分歧的根源是国家利益。

合作探究——思维拓展（2）

中美谈判中，美国向中国提出了极为过分的要求：中国必须在截至2020年的2年内，减少对美国的2000亿贸易逆差。他们除了要求中国必须按照美国的要求开放市场给美国，必须大量购买美国产品，以及不得要求美国企业转让技术给中国；居然还勒令中国停止“中国制造2025”计划，不得反对美国限制中国对美国敏感行业的投资

，并让中国撤销在世贸组织中对美国发起的控诉...... 思考探究：为了本国的国家利益美国可以采取一切手段吗？

教师总结（3）处理国际关系的要求：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。从根本的、长远的观点看，这样的行为也会损害本国和本国人民的利益。

3、坚定的维护我国的利益

播放视频新闻《谁挑起贸易战？外交部用事实说话》并引导学生思考：我国外交部的做法表明了什么？

教师与学生一起得出结论：我们要坚定地维护我国的国家利益 然后引导学生阅读书本找出我国的国家利益包括哪些内容。学生讨论后总结我们为什么要维护我国的国家利益？我们怎样维护我国的国家利益？

教师总结：为什么要维护我国的国家利益（原因）

①我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。

维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的（国体决定）。

②国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点（出发点和落脚点）

教师总结：我们怎样维护我们的国家利益？（措施）

从国家的角度：

①坚持总体安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全和发展利益。（观念）

②在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。（顾他）

③坚持走中国特色社会主义道路,增强国家的实力，为维护国家主权和利益奠定坚实的基础。

（自强） ④奉行独立自主的和平外交政策,促进世界和平与发展。（政策）

播放歌曲《少年中国说》，抛出问题：作为公民该如何维护我国的国家利益？

教师引导学生查阅高考调研，分析从公民的角度：

①树立国家观念，增强民族自豪感；（观念）

②努力学习知识，提高自身素质；（素质）

③履行维护国家安全、荣誉和利益的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。（义务）

五．课堂小结

含义

主要方式

国际关系 内容

决定因素 基本形式

共同利益-合作

国家利益

要求 利益对立-冲突

是什么

坚定的维护我国的国家利益 为什么

怎么做

六、课堂习题巩固

学生思考，老师讲解

七、教学反思

虽然国家利益与普通人包括学生都是紧密相联的，但国家利益这个概念本身比较抽象，学生平时在生活和学习中相关经验积累不多，难有自己的思考。在此情况下，去讨论“当国家利益与个人利益相冲突时，你会如何选择”，如何让人基于坚持国家利益至上的价值标准而在任何时间、地点和事件中都义无反顾地选择国家利益，是一个难点。我的课堂开展一是确定教育价值。二是整合教学内容。三是精选教学素材。