第三节 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因优秀教学设计说课稿

第三节

圈层相互作用案例分析

--剖析桂林山水的成因

一、教学目标

知识与技能：

1、学生要理解喀斯特地貌的形成原因、必须具备的条件。

2、以桂林山水的成因为例，说明地理环境的形成是各圈层相互作用的结果。

过程与方法：

1、

通过看图片，认识喀斯特地貌的基本形态。

2、

通过归纳总结文字，总结出地理环境的形成是各圈层相互作用的结果，进一步理解地理环境的整体性。

情感态度与价值观：

1、

激发探究地理问题的动机，提高地理审美情趣，增强热爱祖国。

二、教学重点难点

重点：喀斯特地貌的形成过程

难点：桂林山水的成因分析

三、教学过程

情景导入：桂林山水素有“山水甲天下”的美誉，桂林山水实际上是一种典型的喀斯特地貌，那什么是喀斯特地貌？他是如何形成的呢？请同学们阅读课本，思考以下问题：

1、

喀斯特地貌这一名称是怎么来的？

2、

其形成需要哪些条件？

3、

类型有哪几种？

一、

喀斯特地貌的形成

1、

喀斯特地貌这一名称是怎么得来的？

喀斯特地貌是因为原南斯拉夫西北部的喀斯特高原上广泛的这种奇特的地貌而得名。

2、

形成条件

岩石的可溶性（最基本的条件）、透水性；水的溶蚀力、流动性

3、

分类

地上喀斯特地貌（峰林、峰丛、孤峰，以及溶蚀洼地、落水洞等）

地下喀斯特地貌溶洞（石钟乳、石笋和石柱等

）、地下河

4、

喀斯特作用

Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O（积淀）

CO+HO+CaCO═Ca（HCO）2233

25、

分布省份

云南、广西、贵州

二、

剖析桂林山水的成因

读图可知：桂林形成喀斯特地貌的条件

1、岩石：石灰岩广布

2、水：降水多，河流流经

3、气候：温暖湿润

3、生物：旺盛（有机酸多）

环境要素

圈层

环境特征表现

岩石

岩石圈

石灰岩广布，且厚度大，岩性纯，空隙发育好

气候

大气圈

亚热带季风气候，温暖湿润，利于植物生长

地貌

岩石圈

东、西、北地势高，西南部地势低，漓江纵贯全境水文

水圈

地表水、地下水富集，流水侵蚀作用强

植被

生物圈

生物的生长旺盛，使土壤、流水中有机酸含量高

归纳总结：由表可知，桂林山水的成因是各个因素相互作用的结果，体现了整体性。

活动

1、

桂林地区喀斯特地貌的成因

桂林地区形成典型的喀斯特地貌的原因是这里石灰石分布广、厚度大、岩性纯、裂隙多，气候温暖，降水量大，地表水和地下水丰富，植被茂盛

2、

喀斯特地貌的对生产生活的影响

1）作为旅游资源加以开发利用，带动当地经济发展

2）具有科学价值

3）地形崎岖，交通不便，给铁路、公路、

水库等建设带来安全隐患，增加建设成本

4）地表水缺乏，土壤贫瘠，生产力低下

5）水土流失、石漠化现象严重

随堂练习

1、喀斯特地貌发育的最基本条件是

（

B

）

A、岩石的透水性

B、岩石的可溶性

C、水中所含二氧化碳的多少D、水中所含有有机酸、无机酸的数量多少

2、喀斯特作用的本质是

（

A

）

A、含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用

B、含有二氧化碳的水对岩石的侵蚀和风化作用

C、含有二氧化硫的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用

D、含有二氧化硫的水对岩石的溶蚀和淀积作用

读图回答3-5题

3．该版面景观是

（

B ）

A．九寨沟风光

B．桂林山水

C．鼎湖山保护区

D．长白山天池

4．该地形景观的主要成因是

（

B ）

A．冰蚀作用

B．流水侵蚀用

C．风力侵蚀作用

D．海浪侵蚀作用

5．该景观地貌属于

（

D ）

A．雅丹地貌

B．丹霞地貌

C．冰蚀地貌

D．喀斯特地貌

四、板书设计

一、

喀斯特地貌的形成

1、

喀斯特地貌这一名称是怎么得来的？

喀斯特地貌是因为原南斯拉夫西北部的喀斯特高原上广泛的这种奇特的地貌而得名。

2、

形成条件

岩石的可溶性（最基本的条件）、透水性；水的溶蚀力、流动性

3、

分类

地上喀斯特地貌（峰林、峰丛、孤峰，以及溶蚀洼地、落水洞等）

地下喀斯特地貌溶洞（石钟乳、石笋和石柱等

）、地下河

4、

喀斯特作用

二、

剖析桂林山水的成因

读图可知：桂林形成喀斯特地貌的条件

1、岩石：石灰岩广布

2、水：降水多，河流流经

3、气候：温暖湿润

3、生物：旺盛（有机酸多）