单元活动 分析判断气候类型教学设计

大气圈与天气、气候（课时1）导学案

教学目标：



运用图标说明大气的受热过程，学会分析大气温室效应及其影响



运用热力环流和风的形成示意图，说明大气运动的形成过程及其成因分析，并学会判读、绘制风向

课堂生成

知识点一、大气圈的基本状况

1．大气圈的组成：

N2（生物体内蛋白质的重要组成部分）

O2（生物维持生命活动的必需物质）

干洁空气 （ 的原料；调节 ）

低层大气 O3（吸收 ，保护地球生命）

少量的 （ 的重要条件）

（可作为水汽的 ）

图表导读：

2．大气圈垂直分层

结合大气圈垂直分层示意图，分析各垂直分层的结构特征：

分层

高度（KM）

特点

与人类关系

气温随温度增加而 ；(每增天气复杂多变，最

加100米，温度降密切

低 ),对流运动显著

气温随高度增加天气晴朗，利而 ；以水平流层

对流层顶至50 于 ；保平 为主；护地球生命

含有 层

空气密度小；有若对 有高层大气

50至大气上界

干能反射无线短重要作用

波的 。

练习：1.关于大气的组成成分及结构的说法正确的是（ ）（双选）

A.从低层到高层的大气成分依次是水汽、干洁空气、尘埃

B.对流层由于气温随高度增加而降低，使空气对流运动显著

C.平流层既对生物有保护作用，又有利于飞机飞行

D.高层大气随高度的增加温度降低、密度减小，与人类活动没有关系

右图为“大气垂直分层示意图”。读图回答2-3题。

2.图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是( ) A.① B.② C.③ D.④

3.对无线电短波通信具有重要意义的电离层位于( ) A.Ⅰ层顶部 B.Ⅱ层底部 C.Ⅱ层中部 D.Ⅲ层

思考：在对流层为什么温度会随着高度的增加而降低呢？

知识点二、冷热不均引起大气运动

1.大气受热过程

④为 ，作用为：大气 的能量来源；

②为 ，作用为：近地面大气 的能量来源；(解释对流层温度变化特征) ③为 ，作用为：对地面起 。

思考：云层厚薄对太阳辐射和大气逆辐射有什么影响？

练***气对地面的保温作用示意图，回答下列各题

（1）图中字母表示大气逆辐射的是_____________。

（2）图中字母__________是大气的主要热源和直接热源。

（3）深秋时霜冻多出现在晴朗的夜晚，主要原因是（ ）。

A. C增强 B. C减弱 C. D增强 D. D减弱

2.热力环流

自主学习

给出近地面和上空的高低压状况，画出热力环流；并进一步画出等压面图。

思考：怎么用等压面来表示气压的高低？

解答导入的问题：空调/暖气为什么会安装在窗户上方/下方

练习：1.下图为热力环流示意图，则：（

）

A.甲处气温比乙处高

B.甲处气压比丁处低

C.丙处气温比乙处高

D.丙处气压比丁处高

2.若甲处为陆地，乙处为海洋，则下列说法不正确的是（

）

A.甲处气压低于乙处气压

B.甲处温度高于乙处温度

C.此时时间应为黑夜

D.此时时间应为白天

3.风

作用力

方向

大小

对风的影响

风速

水平气压梯度力

，风速

风向

垂直于等压线，由高压指向低压

北半球使风

，南半球使风

与其他两力共同作用，使风向斜穿等压线

水平气压梯度力

始终与等压等压线越密集，水平线

，由气压梯度力越大

高压指向低压

与风向

大小随纬度增大而增加，赤道为零

地转偏向力

不影响风速大小

大小与下垫面性质有关，下垫面越粗与风向

糙，摩擦力越大，反之越小

使风速



风向的判定和风力的判读

在等压面上如何判定风向、风力的大小？

真题巩固：

1.大规模火山爆发可能造成地表温度降低，其合理的解释是火山爆发导致（ ）（15广东文综）

A.大气二氧化碳浓度增加 B.高纬度地区极光现象减少 C.地球表面长波辐射增强 D .到达地表的短波辐射减弱

2.如图为北半球某地不同高度等压面分布图，关于图示内容的说法，正确的是（

）

（2014天津一模）

①气温：甲＞乙＞丁＞丙 ②此时M地吹东北风

③此时M地吹西北风 ④气压：甲＞乙＞丙＞丁

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

知识总结：画思维导图