中国共产党执政：历史和人民的选择第二课时教案

中国共产党执政——历史和人民的选择

学科

单位

教材分析

政治

教师

西安市庆华中学

在高中政治必修二《政治生活》这本教材中，本节内容是第三单元中第六课第一框的内容，本节内容是第三单元的重点内容。在第五课我们已经学习了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，知道了国体决定政体，政体反映国体。在现代的社会中，国家一般是由政党领导的，我国是由中国共产党领导的，在本框和下一框共同介绍了我国政党制度的相关知识。本框主要讲的是我国的执政党——中国共产党，既承接了上一课的内容，也为我们下一框重点讲我国的政党制度做了铺垫。

中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，在我国党的领导和我国的基本政治制度即我国的政党制度是密切结合的。学习本节知识有助于中学生理解和参与政治生活，增强中学生对中国共产党执政地位和领导作用的认同，增强我们对中国共产党领导下的社会主义道路的认可和自信。

学情分析

教学对象为高一年级学生，本节内容对于高中的学生来说不算陌生，在之前的学习生活中，中学生对政党的知识有了一些了解。但是中学生对知识系统性把握不健全，对知识的综合运用能力还不够强，所以需要运用现实事列对学生进行引导。

高中生对知识的学习方法上不同的人有不同的方法，但是对于政党知识的学习应该与现实的政治生活相结合，从身边的时事政治中来总结出知识要点，不断的加深对政党知识的理解。

高中生处于知识、情感、价值观形成的重要阶段，心理承受能力以及对知识的探索能力较强。运用适当的教学方法，引导学生主动的探求知识，有利于学生对本节知识的理解与掌握。

教学目标

三

维

目

标

1、情感态度与价值观：通过引导展示中国共产党带领中国人民建设新中国促使学生加深对我党的认识与理解，从而进一步增加学生对我党的热爱，以及对我党的信任，不断增强学生对党的基本理论知识学习的动力，使学生自觉努力学习党的知识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

启发引导学生，使他们自主阅读教材，思考、讨论问题，交流学习成果，从而对本节有一个基本的脉络知识结构。

3、知识与技能：了解中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是历史和人民的选择，也是由她的性质和宗旨决定的。认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，深刻理解坚持中国共产党领导地位的重要性，认识并理解党的执政方式。

核心

素养

目标

1.政治认同：通过学生讲解中国共产党执政地位的确立过程以及让学生诵读展示我国社会主义现代化建设成就的诗朗诵，让学生理解中国共产党的执政地位是历史和人民选择的，增强对中国共产党执政地位的认同感。

2.科学精神：通过参与“现代化建设还需要中国共产党的领导吗？”的讨论？增强学生的理性思辨精神。

3.公共参与：通过让学生合作探究讨论中国共产党的执政方式以及在课堂最后一个环节学生集体诵读如何实现全面依法治国战略增强学生对于公共事根据新课标对学生核心素养培养的要求，要在课程内容中体现核心素养，在教学过程中提升学生核心素养。

新课标的基本价值取向是为学生终生发展奠定基础。执行标及师生互动的教学方式和自主学习、

合作学习、探

究学习的要求。

的光辉历程，领导我国人民取得中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，设计依据：

根据对学生平时学习状态，作业以及学生认知水平的了解，来为学生制定合理的教学设计。

王珊

时间

2019年6月2日

根据对教材内容和课标要求的解读来制定具体的教学内容和措施，实现与教材和课标同步。

2、过程与方法：运用适当的方法引导学生主动学习、合作学习、探究学习。核心素养的教学目

务的参与感和社会责任感。

4.法制意识：通过对“***主席关于宪法的重要论述”的学习深入探讨中国共产党的执政方式——依法执政。并让学生围绕“依法治国，依法执政”思考是什么，为什么和怎么办？在这个学习和探究的过程中让学生加深对“依法治国，依法执政”的认识，增强学生的法制意识，做一个知法守法的公民，为社会主义法制建设贡献自己的力量。

教学重点

教学难点

教学模式

教学方法

教

学

过

程

中国共产党执政地位的确立

依法治国，依法执政的原因和措施

“引导—探索—发现”式教学

对比分析法、

案例教学法

、小组合作探究学习法、

情景探究法

［导入］：十九大知识竞答

师：同学们，上节课我们学习的是我国的根本政治制度——人民代表大会制度，那么这节课我们要学习的是我国的一项基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，也就是我国的政党制度。不知道大家课下对我们中国共产党的知识有没有一定程度的了解？大家知道在去年在我们党的历史上召开了一次重要的会议是什么大家还记得吗？下面我们在做一个小游戏——十九大知识抢答。

01.中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入_____的关键时期召开的一次十分重要的大会。

A.新时期

B.新阶段

C.新征程

D.新时代

02.十九大的主题是：不忘初心，____，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

A.继续前进

B.牢记使命

C.方得始终

D.砥砺前行

03.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民____ ，为中华民族____。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

A.谋幸福，谋未来

B.谋生活，谋复兴

C.谋幸福，谋复兴

D.谋生活，谋未来

04.五年来，我们统筹推进“____”总体布局、协调推进“____”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面。

A.五位一体

四个全面

B.四位一体

五个全面

C.五个全面

四位一体

D.四个全面

五位一体

05.过去五年，经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到____万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。

A.

六十

B.七十

C.八十

D.九十

生：...... 【自主学习篇】

师：看来大家对我们的党的知识已经有一定程度的了解，今天就让我们一起来学习我国的政党制度，要学习政党制度，我们首先要了解我国的执政党——中国共产党，今天就让我们一起来学习第六课第一框“中国共产党执政——历史和人民的选择”。

师：老师在课前给大家布置了一个小任务，让同学们自主预习新课内容，并结合所学的历史知识和实践经验分析论证中国共产党的执政地位是历史和人民的正确选择。

生：学生活动

根据课标要求及教材要求制定。

教

学

过

程

师：结合咱们同学刚才所讲的中国共产党的执政地位的确立过程，我们了解到中国共产党执政后带领中国人民完成了三件大事：带领中国人民完成了反帝反封建的任务，建立了新中国；带领中国人民进行了社会主义革命；带领中国人民进行了社会主义现代化建设。因此我们说中国共产党的执政地位不是自封的，而是历史和人民的正确选择。

【思维碰撞篇】

师：有人说在革命战争年代需要中国共产党的领导，进入社会主义现代化建设阶段以后就不需要中国共产党的领导了，你同意这种观点吗？下面请同学们带着问题来欣赏一首由我班同学诗朗诵《厉害了，我的国》看看在中国共产党的带领下，我国的社会主义现代化建设搞得怎么样？

活动1——学生表演诗朗诵《厉害了，我的国》

师：在视频中同学们都看到了我国社会主义现代化建设中取得的哪些成就，这些成就说明了什么问题？

生：

师：总结——中国共产党不仅能领导中国革命取得胜利，在领导我国进行社会主义现代化建设的过程中也取得了举世瞩目的成就。中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导地位和执政地位是历史和人民的正确选择。

实战演练：1.中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导，因为只有坚持中国共产党的领导（

）

①才能维护国家的统一、民族的团结

②才能发挥执政党的作用，完善我国的法律体系

③确立和巩固中国共产党的领导核心的地位

师：知识甄别——党和政府的区别

有关党的一些主语：

中共中央、省委、市委、县委（书记）组织部、宣传部、党的纪律检查委员会、党支部、党组织、党委、中央纪委……

党——依法执政，政府——依法行政

【合作探究篇】

师：在方才诗朗诵中我们看到中国共产党不仅处于领导核心地位，同时也具备与时俱进的执政能力，那么我们中国共产党到底是如何执政的？下面我们一起来看一个***关于宪法的重要论述，围绕中国共产党的执政方式思考是什么，为什么和怎么办？

活动2——学生观看***主席关于宪法的重要论述，看完后小组合作探究。

师：看完刚才的视频我们看到的两个核心词是什么？对，就是依法治国，依法行政。那么给大家三分钟之间小组合作探究讨论我刚才提出的问题，小组推荐代表展示成果。

生：讨论，回答问题。

师：中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议于2014年10月20日至23日在北京召开

，全会明确提出了全面推进依法治国的总目标、重大任务，作出了一系列关于全面推进依法治国的新论断、新部署。依法治国和以德治国是我们中国共产党治国的两个重要思想。

那么中国共产党为什么要坚持依法治国，以德治国，怎么来完善党的执政方式？提高党的执政能力？我们各小组派代表来回答。

生：。。。。。。

师：总结

.原因：

（1）法律是治国之重器。

全面推进依法治国的目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

实现这个总目标，必须坚持中国共产党的领导。

（2）党的领导和社会主义法治是一致的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。 （3）党的领导是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是社会主义法治最根本的保证。坚持中国共产

④才能调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标

教

学

过

程

党的领导，是社会主义法治的根本要求。

（4）依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政。

.措施：1.建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

2.必须坚持中国共产党的领导

3.党要领导立法、带头守法、保证执法、完善法制

4.从党的领导与社会主义法治关系来说：党的领导必须依靠社会主义法治

5.依法治国首先是依宪治国；依法执政首先是依宪执政

师：京州市委书记以区长孙连成不作为为例想要罢免他，大致得经过什么样的程序？

生：

师：中国共产党支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志也是我们党依法执政的重要体现。

活动3——小组合作探究

：我国对宪法的一般修改程序？

我国现行的宪法已经经过了五次修改。我国对宪法的一般修改程序是：由中共中央提出修宪建议，提交全国人大常委会依照法定程序形成宪法修正案，提请全国人民代表大会审议通过。

总结中国式决策过程：党委（党中央）提出建议

政协协商

人大通过

政府执行

师：要建设社会主义法治国家需要多方联动，那在我国社会主义法治体系中不同主体之间是什么关系呢？下面请同学们观看老师制作的政治微课——社会主义法治体系中不同主体之间的关系。

生：观看政治微课

师：社会主义法治体系需要多方联动，共同努力！

课堂演练

2、******在党的十九大报告中强调：“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。”“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。依法治国首先要（）

A.依法执政

B.依法行政

C.严格执法

D.依宪治国

3. 依法执政是我们党执政的一个基本方式。党依法执政意味着( ) ①党必须在宪法和法律范围内活动

②党的意志上升为国家意志必须经过法律程序 ③党是依法治国的领导核心 ④党作出决议前必须经过人大批准 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

课堂小结：思维导图

【价值引领篇】

师：全体师生站起来念这段话——在中国共产党领导下，我们要坚持法治国家，法治政府,法制社会一体化建设。实现科学立法，严格执法，公正司法，全民守法，促进国家治理能力和治理体系的现代化。

板

书

设

计

教

学

反

思

1、

课堂上语音不够精炼，不够风趣幽默。对于细节的处理不到位，所设置的问题对学生的启发作用不到位。

2、

预计高一学生理论基础较差，需要教师将系统的理论知识作具体化、生活化处理。

3、

评价过程中，应注意角度，进行激励性评价，注意德育点拨，升华。