处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣多媒体教学设计及其点评

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教学目标

知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

学情分析

高中学生对我国目前的民族状况已初步具备一定的判断能力，但是少数民族地区与东部地区还存在着事实的不平等，一些不团结和破坏国家统一的势力这些可能让学生起思想冲突。所以有必要在这一课里让学生从实际出发，我国国情角度来理解我国处理民族关系的原则。

教学重、难点

重点：处理民族关系的基本原则及相互关系

难点：我国目前形成新型民族关系的根本原因

教学方法与工具：多媒体教学

教学安排：一个课时

【教学过程】处理民族关系的原则

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

导入新课

课前师生共同欣赏音乐《爱我在欢快气氛的营中华》，

造中，能较快地引歌曲反映了我国目前56个民族学生边听音乐边发学生的民族情之间形成了一种怎样的民族关思考：

怀，并以此为话系？

题，自然引出本课今天我们就一起来探究我国处所学内容。

理民族关系的基本原则。

师生互动

新课学习

[来源:学科网]

学生积极思考

回答：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是了解学生对民族一家。

状况知识的掌握，我国的民族状况

在教师引导下总[来源:Zxxk.Com]

[活动探究一]：民族状况知多结归纳

激发学生兴趣

少

①中华民族是定

多媒体展示具有民族特色的少居在中国土地上明确学习目标[来数民族图片.展示从古到今为所有民族的总称。源:学#科#网祖国发展做出贡献的人们的图[来Z#X#X#K]

片

源:Z*xx*k.Com]

②我国是统一的

多民族国家，这是 我国重要的国情过渡，引出下文

之一。

③我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

与时政热点：西藏学生回答：

民主改革60周年新型民族关系

消灭了剥削制度相结合激发学生[活动探究二]:对比西藏解放和剥削阶级

思维、合作探究，前与解放后人民的生活遭遇

新中国成立后：通过总结得出新新旧西藏发生变化的原因

形成平等、团结、中国成立后，我国我们现在的民族关系如何? 互助和谐的社会逐步形成了平等总结归纳新型民族关系

主义新型民族关团结互助和谐的

系 社会主义民族关

系。

我国处理民族关系的原则

回答：政治、经济、1、坚持民族平等原则

文化、风俗习惯等

[活动探究三]：民族平等大家

谈

学生进行讨论，从

①材料说明我国的民族平等体而引出该政策

使学生逐步学会现在哪里？

恰恰是民族平等用辩证唯物主义②少数民族学生的高考加分政的体现

关于一切从实际策违背民族平等的原则了吗？

出发、遵守客观规2、坚持民族团结原则

思考问题，得出：律的观点观察、处（2）[活动探究四]：展示车臣不平等—不团结理问题，提高分析战争带来的灾难，并设置问题：

—冲突、争—社会问题的能力。

俄罗斯的车臣问题上，给我国动荡、家分裂---

在处理民族问题上有什么启经济社会发展衰举反例说明

示？

退

[活动探究五]：我们国内有这

样的问题吗？

（1）呈上总结：坚持民族团结学生回答

的重要性

引出国内也存在（2）进一步设疑为了维护民族学生被触动，积极疆独、藏独，激发团结，我们可以做些什么呢？

举例子

学生的爱国热情

点评，总结呼应民族团结的重

要性[来源:学。科。网Z。X。X。

与实际相结合更K]

学生回答：民族繁好说明问题

思考：民族平等与团结的实现荣

过渡，引发下文

最终要靠什么来实现，以什么

来保证？

坚持各民族共同繁荣

为什么要坚持各民族共同繁荣

学生的思想不断的原则

认真体会，思考，被问题吸引，从而引导学生回顾社会主义的本质

回答

激发求知欲

那么怎样实现各民族共同繁荣

呢？或者在实现各民族共同繁

荣方面国家都做了哪些措施？

同学们有什么体会？

[活动探究六]:师生共同欣赏西部大开的成果

总结：从中可看出我国对民族问题的重视和民族问题在我国的重要性。

三原则的关系

三原则关系怎样呢？

点评，引导，得出结论

学生阅读课本

思考总结归纳

培养学生总结归纳的能力

更直观，有利于记忆

综合探究

巩固、珍惜、发展民族关系

设问：为了巩固民族关系，作

为中学生的我们该做什么，能

做什么呢？

学生阅读课文，积总结归纳：

极思考，感悟新型①十分珍惜、不断巩固和发展该做什么、能做什民族关系来之不平等、团结、互助的社会主义么分两部分进行易

民族关系。

知识梳理，明确观②巩固和发展社会主义民族关点

系要付诸行动。

对少数民族的风俗习惯，作为培养学生自主学汉族学生，你的态度是什么？

习和合作学习的学生围绕主题进2、遇到有人片面强调民族特能力，给学生提供行思考讨论，然后点，忽视国家整体利益，甚至一个展示的平台，进行发言。

制造民族纠纷时，你会怎么达到学以致用的做？

目的

课堂小结：我国处理民族关系

的原则及其关系

课堂练习及预习下一框的内容

作业布置

加深对知识的理解，形成体系。

板书设计：

处理民族关系的原则

1、社会主义民族关系

2、处理民族关系的原则

3、巩固社会主义民族关系

教学评价：以歌曲的形式导入，吸引学生注意，激发学生兴趣。按照“是什么、为什么、怎么办”的顺序进行新课讲解，逻辑严密。重视学生自主学习思考能力的培养，师生互动较多，充分体现了教师主导、学生主体的结合。