第11课 综合探究：伏尔泰对英国政体的评论多媒体教学设计及其点评

*第11课 综合探究：伏尔泰对英国政体的评论

历史文献的种类十分丰富。除了官修正史、文书档案之外，也包括历史上留下的各种形式的复杂材料。通过阅读外国的一些不同类型的原始文献，我们能够更好地理解外国的历史文化。

伏尔泰(1694—1778)是法国18世纪著名的思想家，属于恩格斯说的那种为革命“启发过人们头脑的那些伟大人物”之一。他的作品涉及哲学、史学、政治、文学、戏剧、自然科学等各个方面。伏尔泰曾经流亡英国，后来，他写下不少文章，批判法国的旧制度，推崇英国的政治制度。他对英国政治制度的描述通俗、生动，在其中也寄托了自己的理想。这位启蒙思想家建立在切身考察和体验基础上的描述与评论，为我们了解18世纪的英国政治制度提供了一个独特的视角。探究伏尔泰对英国政体的评论，有助于我们加深对近代西方政治文明的认识。以下两段文字就节选自他的两篇文章。

伏尔泰对英国政治制度的描述

谁相信从这个可怕的深渊里，从这个不睦、残酷、愚昧、狂信纠缠不清的混沌里，居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢?一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。

人们已经看到，当国王专权的时候，由于一种稀奇的命运，骚扰、内战、无政府状态、贫困使得全国不安。在我们这儿，只有当国王并不专断独裁的时候，和平、富饶、公共幸福才统治着我国。当大家争论莫名其妙的事情时，一切就糟糕了；相反地，只须大家轻视这些事情，一切就会有秩序。我们胜利的舰队把我们的光荣带至四海，而法律保障了我们的财富；从来没有一个法官可以主观地解释这些法律；从来没有人能毫无根据地做出判决。倘使有些法官胆敢把一个未经控诉、未经法律制裁的公民判处死刑的话，我们就要把这些法官当做杀人犯来惩罚。

在我们这儿，老是有两党用笔或用阴谋斗争着；然而，到了武装保护国家和自由的紧要关头，这两党又团结起来了。这两党互相监督着；他们互相阻止侵犯法律的神圣性；他们互相憎恨，但是他们都爱国家——这是两个醋气熏天的情夫在争献殷勤地侍奉同一个情妇。

——《巴比伦公主》

伏尔泰对公民权利的描述

所有的公民不能同样地有势力，却能同样地自由，这便是英国人由于有恒而获得的结果。

享有自由，那就是只受法律支配。所以英国人爱护法律，有如父亲爱护小孩，因为法律是他们制定的，或者他们相信是他们制定的。

…………………

下列种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动：这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；你又获得保证，当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了第 1 页

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鬼话，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判：这是权利。这些权利普及一切居住在英国的人。

我敢于说：倘使我们召集人类制定法律的话，人类必然为了自己的安全，订出这样的法律。那么，为什么别的国家不采取这些法律呢?这样是否等于问为什么椰子在印度能成熟，在罗马就不会。你可以回答：在英国，这些椰子不是从来就能成熟的；可以回答：它们被栽培得还不久；可以回答：在瑞典曾经学样试种过，却没有成功；可以回答：你可以从别的省份运椰子来，例如运到波斯尼亚或塞尔维亚。所以，试种一下吧! ——《关于百科全书的问题》

一、仔细阅读上面两段论述，结合所学知识，思考下列问题：

1．在第一段论述中，伏尔泰是如何描述英国的君主立宪制和两党制的?在他看来，英国的这种政体有何好处? 2．在第二段论述中，伏尔泰是如何描述自由权利的?这些权利是以什么为保障的?英国的制度对其他国家有无借鉴意义? 二、联系自己的切身体验，写一篇题为“什么是自由”的短文。

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