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归纳与整理教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：归纳与整理教学设计(第一课时)

正文

第二节

醛

【学习目标】

1、

了解乙醛的物理性质和用途。

2、

掌握乙醛与氢气的加成反应，乙醛的氧化反应。

3、

了解醛类的一般通性；常识性了解甲醛的性质和用途。

【学习重点和难点】

乙醛氧化反应

【达标导学】：

【思考】：醇类发生催化氧化的条件是什么？

一、醛基和醛

1、醛基:

O附:醛基的空间构型: CH

醛基是平面型结构，即羰基以及与羰基直接相连的原子处于同一平面.【问】甲醛的空间构型是怎样的？

2、醛的定义：分子里由烃基跟醛基相连而构成的化合物。

饱和一元醛的通式：

3、常见的醛：

【注意】写出甲醛的结构式、结构简式、物理性质、俗名、作用；乙醛的物理性质等

二、乙醛的分子结构

（从分子式、结构简式、结构式、电子式、官能团等方面自主学习）

【思考】：分析醛基的结构，推测其在化学反应中的断裂方式？

三、乙醛的化学性质

1、加成反应（与氢气的加成）

[注意]：C=O双键的加成不如C=C容易，通常情况下C=O双键与溴、水、HX等很难加成

2、氧化反应

⑴

燃烧：

CH3CHO +

点燃

；

⑵

催化氧化：

;

⑶

被弱氧化剂氧化

（ⅰ）

银镜反应

操作：银氨溶液的配制：

;

实验现象：

；

反应方程式

; 【注意】①

碱性环境下，乙醛被氧化成乙酸后又与NH3反应生成乙酸铵；

② 1mol–CHO被氧化，就应有2molAg被还原；

③

必须水浴；

④

加热时不可振荡和摇动试管；

⑤

须用新配制的银氨溶液；

⑥

乙醛用量不可太多；

⑦

可用稀HNO3清洗试管内壁的银镜。

应用

：检验醛基的存在；

测定醛基的数目；

工业上用来制瓶胆和镜子

（ⅱ）

与新制氢氧化铜反应

操作：

Cu(OH)2的配制：

；

实验现象：

；

反应方程式：

；

注意：氢氧化铜溶液一定要新制；

碱一定要过量

应用：检验醛基的存在；医学上检验病人是否患糖尿病

⑷

使酸性KMnO4溶液和溴水褪色

【练习】写出甲醛发生银镜反应，以及与新制的氢氧化铜反应的化学方程式?

[思考]：1mol甲醛最多可以还原得到多少molAg?

[小结]：醛基或醛类物质的化学性质:

四、扩展：

1、与苯酚缩聚反应（制酚醛树脂）

+ n HCHO

2、了解丙酮

【反馈练习】：

1、下列关于醛的说法中正确的是

A．甲醛是甲基跟醛基相连而构成的醛

B．醛的官能团是—COH C．饱和一元脂肪醛的分子式符合CnH2nO的通式

D．甲醛、乙醛、丙醛均无同分异构体

2、下列物质可用于消毒杀菌的是

①苯酚

②次氯酸

③福尔马林

④双氧水

A．只有①③

B．只有②④

C．只有①②④

D．全部

3、乙炔、苯和乙醛的混合物中w(C)=72%（w为质量分数），则w(O)是

A、22%

B、19.6%

C、8.8%

D、4.4%

4、区别乙醛、苯和溴苯最简单最经济的方法是

A、加AgNO3溶液，振荡

B、与新制的Cu(OH)2悬浊液共热

C、加水振荡

D、与银氨溶液水浴加热

5、下列反应中，有机物被还原的是

A、由乙醇制乙醛

B、由乙醛制乙醇

C、由乙醛制乙酸

D、由乙稀制乙烷

资料摘要

归纳与整理教学设计(第一课时)

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