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《什么是周长》数学教案三年级宗文平《什么是周长》数学教案教学目标1、结合具体事物或图形,认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。教学重点能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。教学过程(一)创设情境,导入新课,板书课题:什么是周长(二)出示学习目标1、结合具体事物或
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练习四教学设计案例
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关键词：练习四教学设计案例
正文
《什么是周长》数学教案三年级宗文平
《什么是周长》数学教案教学目标
1、结合具体事物或图形,认识周长。
2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
教学重点
能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
教学过程
(一)创设情境,导入新课,板书课题:什么是周长
(二)出示学习目标
1、结合具体事物或图形,认识周长。
2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
(三)活动指导一
1、请你从学具袋中拿出一片你最喜欢的树叶,用彩笔一笔描出树叶的边线。
2、在小组内交流一下你是怎样画的。
(4分钟后,比比哪组说得好!)
反馈:学生拿出准备的树叶,画出它的边线,一定要首尾相接。
(四)活动指导二
小组长领着本组成员,摸一摸你们身边物体上一个面的四周,边摸边说哪是它的周长。
(3分钟后,哪组说得好!)
反馈:
长方形四条边的总和就是长方形的周长。三角形三条边的总和就是三角形的周长。(五)实践活动:
量一量
爸爸、妈妈和自己的腰围
(六)总结
通过本课的学习,你学会了什么?
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关于本教案的常见问题
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