酬乐天扬州初逢席上见赠优秀教案板书设计

《酬乐天初逢席上见赠》教学设计

走进唐诗——感受诗人遇挫不馁的伟大人格

教学目标：

1、了解作者、写作背景等文学常识；

2、有节奏、有感情地诵读课文；

3、赏析诗歌名句，体会诗人感情；

4、领悟诗歌的结构美。

教学重难点: 重点：1、了解作者、写作背景等文学常识；

2、有节奏、有感情地诵读课文；

难点：1、赏析诗歌名句，体会诗人感情；

2、领悟诗歌的结构美。

教学过程：

一、导入

在中华民族灿烂的历史长河中，有众多的遇挫不气馁，乐观旷达诗人，今天我们要学习的一位诗人就向我们展示了这种旷达的襟怀，下面让我们一起进入他的《酬乐天初逢席上见赠》，一起感悟诗人的人格魅力。

二、预习检测：

1.刘禹锡(772—842)，字

，洛阳(今河南洛阳)人。

代，

家、

家，有“

”之称。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的散文长于说理，著有《刘梦得文集》。

2.律诗在章法上的特点：

律诗有（

）句，分为四联：

第一二两句叫（

）联，

三四两句叫（

）联，

五六两句叫（

）联，

七八两句叫（

）联；

三、课文朗读

有感情地朗读课文，读准字音，注意节奏。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。

沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。

今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。

四、题解

题目告诉我们哪些信息？

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

酬：酬谢

乐天：白居易

见：表示被动或对“我”怎么样

解析：刘禹锡与白居易在扬州初次相遇，白居易在酒席上写了一首《醉赠刘二十八使君》赠送给刘禹锡，之后，刘禹锡写作此诗答谢白居易。

五、背景介绍

唐顺宗永贞元年(805)，为革除弊端，在唐顺宗的支持下，

王叔文进行政治改革，刘禹锡积极参与。但改革触犯了当权者利益，很快失败，唐顺宗让位，王叔文被赐死，刘禹锡多次被贬，直到二十余年后才重回京城。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。

六、合作探究

体悟诗人心情：

组合一：

首联：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（凄凉、悲愤）

尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（积极、昂扬）

组合二：

颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（怀念、惆怅）

颈联：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（豁达、进取）

合作探究一：找出颔联中的两个典故，思考其表达了诗人怎样的心境？

闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。

烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。

合作探究二：白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。

景：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。 理：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。个人的沉沦算不了什么，社会总是要不可阻挡、浩浩荡荡地向前发展，未来定会比现在更好。 情：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，因此，诗人摆脱了个人的浮沉与得失，表达诗人豁达进取的精神。

七、课堂小结：这首诗我读到了一个

历经磨难

的刘禹锡；一个

乐观豁达

的刘禹锡。

八、当堂检测：

思维拓展：打开自己的“电”脑搜索仕途和人格与刘禹锡相似的古代诗人及诗句。（遇挫不气馁，乐观旷达）

李白：

文天祥：

苏轼：

龚自珍：

杜甫：

板书设计：

首联：（凄凉、悲愤）

起

颔联：（怀念、惆怅）

承

颈联：（豁达、进取）

转

尾联：（积极、昂扬）

合