21 智取生辰纲教学设计内容推荐

《智取生辰纲》教学设计

教学目标：

1、知晓四大名著及《水浒传》相关知识。

2、理清课文思路，明确人物关系。 3、理解课文“智”的所在。

教学重难点

通过分析人物言行，把握杨志的思想性格。（重点）

理解课文“智”的所在。（难点）

课时安排：1课时

教学过程：

一、

分享导入，感知四大名著。

1、痴人说"梦" 满纸荒唐言，一把辛酸泪，

都云作者痴，痴人解其味。

2、送佛“道西”

衣钵千家饭，师徒万里游。

青木睹人少，问路白云头。

3、浅话三国

三分鼎足浑如梦，

踪迹空留在世间。

4、众议水浒

义胆包天，忠肝盖地。

四海无人识，勇武震四方。

二、

人不学不知“义”。

1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是____写的《 》。它描写了北宋徽宗时，以 ____ 为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“____”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“____________”。

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三、

问题引入，直击课文。

梁山108好汉，你们喜欢哪位？今天老师再带领大家认识其他英雄（板书：《智取生辰纲》）

四、

出示学习目标：

1、知晓四大名著及《水浒传》相关知识。

2、理清课文思路，明确人物关系。 3、理解课文“智”的所在。

五、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

这一节涉及哪些英雄人物？尝试在这些人物中分类，并说出依据？

梁山队：晁盖、吴用、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、白胜、刘唐（8人）

押解队：杨志一行人（15人）

面对生辰纲这笔巨大财富，对立双方如何斗智斗勇，结果如何且看我们分解：两军开撕

押：乔装客商 取：改扮

更改时间 卖枣

赶骂监军 卖酒

疑心来客 天时

疑心酒 地利

窥饮 人和

结果：梁山队KO押解队

晁盖、吴用劫取生辰纲的“智”主要体现在哪些方面? 智用天时/智用地利/智用人和/智用计谋。

杨志不智之处？

蛮横粗暴

不体谅他人

激化内部矛盾

刚愎自用

杨志有志吗？

1、乔装客商

2、变更时间

3、催逼赶路——有

4、疑心枣客

5、疑心卖酒者

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施耐庵之智：

1．善用伏笔： 杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示。

2．善用景物描写： 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。

3．巧用双线索： 明线：杨志

处处小心

都管掣肘

押送失败 暗线：吴用

预设机关

团结合作

智取成功

六、总结全文

小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。

七、课堂内外：

林中休息 瞒天过海

伪装客商 以逸待劳

不肯卖酒 笑里藏刀

送与枣子 声东击西

刘唐偷酒 浑水摸鱼

吴用下药 欲擒故纵

梁山英雄绰号知多少：

宋 江—— ——九纹龙 林 冲——

时 迁—— ——花和尚 吴 用——

——入云龙

孙二娘—— 柴 进——

——黑旋风 ——小李广 杨 志—— 戴

宗—— ——赤发鬼

八、布置作业：

通过教育云平台发布

九、听唱《好汉歌》。

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