君子自强不息优质课教学设计是什么类型的资料？

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君子自强不息优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：君子自强不息优质课教学设计

正文

课题

课型

学习

目标

新授

君子自强不息

授课时间

课时

主备人

1 第1课时

郭永梅

1、通过本次活动，理解“自强不息”的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。

2、学会整理、筛选、整理资料的方法；善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。

3、继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。

学习1、学会整理、筛选、整理资料的方法

重难点

2、将自强不息精神与自己的实际结合，做一个自强不息的人。

教

学

过

程

一、导入新课，出示学习目标：《自强不息》

二、合作探究（用时10分钟）

1、认识自强不息的内涵

以小组为单位，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？

自强不息的含义：自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统。自强就是自立更生，奋发图强，在困难面前知难而退、顽强拼搏。一个自尊自信自立的人必定会对未来充满希望，会永远向上，奋发进取。

2、以小组为单位搜集课外有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。

有关自强不息的名言、格言：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

天行健，君子以自强不息。

有关自强不息的诗词名句：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府*长歌行》

生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子*告子下》

胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章

不怨天，不尤人。——《论语*宪问》

士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语*卫灵公》

课本上有的教师在学生初步理解的基础上再进一步加以解，多读作为知识储备。课外拓展的教师和学生一起探究其出处，了解其意领会其精神内涵。名言诗句等都是为了使学生对自强不息精神有深刻理解。

3、播放中国精神的视频，让学生明白自强不息精神不仅仅对于个人有积极的意义，对于一个国家和民族来说，要想屹立于世界民族之林，自强不息精神同样重要。我们要实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴就要有自强不息精神。让同学们把自己的前途和国家的命运紧紧结合在一起。

二、寻找自强不息的人物

中国古代有很多自强不息的人物，搜索和讲述他们的故事，举办一场故事会，可以让大家获得教益。我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动，采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多的人了解他们。

学生小组活动，合作探究找出自己知道的自强不息的人物，了解他们的事迹为自己树立行动的榜样。课本上的有祖逖、范仲淹的例子，课外的还可以找出很多由学生来自由发言。

教师补充一个同学们身边的例子就是枣强北大女孩的例子来激励同学们。

三、演讲：青年当自强不息

1、（1）采访准备。联系采访对象，确定采访时间，地点，事先沟通采访内容，自己确认采访内容提纲。

（2）实时采访。采访过程中要尊重采访对象，用语得体，内容紧扣自强不息主题，也可以根据情况补充新的。

（3）撰写采访稿。整理采访素材，撰写采访稿，内容要紧扣主题，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。

3、以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。

（1）确定演讲主题

（2）组建演讲团队

（3）开展演讲活动

四、课堂检测：课内拓展

资料摘要

君子自强不息优质课教学设计

君子自强不息优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：君子自强不息优质课教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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