22 出师表教学教案设计

《<出师表>之（二）

虚词的意义与用法》教学设计

一、教学目标：

1、明确中考文言文阅读中虚词的考试重点和应对策略。

2、总结归纳“为”“以”“之”“而”“于”“然”五词的意义和用法。

3、引导学生学习梳理文言文知识点的方法，培养学生积累文言词汇的习惯。

二、教学重点

1、掌握文言虚词考察题型、重点和方式。

2、熟练掌握“为”“以”“之”“而”“于”“然”五词的意义和用法。

三、教学难点

引导学生归纳“为”“以”“之”“而”“于”“然”五词的意义和用法并学会熟练应用。

四、教学关键：在结合实例总结五个虚词用法规律的基础上尝试应用。

五、教法：讲授法、谈话法、六、学法：自主探究、合作交流。

七、教学过程：

一、课堂导入：复习<<出师表>>一词多义

以

以光先帝遗德（连词，表目的，用来）

以塞忠谏之路也（连词，表结果，以致于）

故临崩寄臣以大事也（介词，把）

先帝不以臣卑鄙（动词，认为;因为）

于

不懈于内（介词，在）

叹息痛恨于柜、灵也（介词，对，对于）

三顾臣于草庐之中（介词，到）

欲报之于陛下也（介词，给）

为

俱为一体（动词，是）

是以众议举宠为督（动词，做，当）

若有作奸犯科及为忠善者（做、行）

然

然待卫之臣不懈于内（然而，可是) “然后施行（这样）

之

危急存亡之秋也（结构助词，的）

愿陛下亲之信之（代词，他们）

二、中考风向标

1、朝阳地区在考试说明中对文言虚词的考查要求是“能理解常见的虚词在语言环境中的意义和作用”。

2、“常见”明确了考查范围，一般是“之”“其”“而”“以”“于”“因”“为”“焉”“乃”“则”“然”“或”等词，这些虚词的用法是中考的主要考查内容。

三、中考考法展示

1、（广州）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（A) A.朝服衣冠，窥镜/朝而往，暮而归

B.客之美我者/环而攻之而不胜

C.群臣吏民能面刺寡人之过者/及鲁肃过寻阳

D.群臣进谏，门庭若市/愿为市鞍马

点拨：A项都是“早上”的意思；B项“主谓之间，取消句子独立性/代词，它”；C项“名词，过错/动词，经过”；D项“名词，市场/动词，购买”。

2、（娄底）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（C）

A.孰视之（仔细）B.臣之妻私臣（偏爱）

C.皆以美于徐公（在）D.不以物喜（因为）

点拨：C项的“于”是“比”的意思。

3、（济宁）下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是(D) 例句：以是人多以书假余

A.蒙辞以军中多务B.先帝不以臣卑鄙

C.策之不以其道D.弗敢专也，必以分人

点拨：例句和D项的“以”都是“把”的意思。A项“用”，B项“认为；因为”，C项“按照”。

四、备考指南

理解文言虚词的意义与用法

（1）内外联动法。解题时可以借助课内知识来辨析课外文言文中虚词的意义和用法。

（2）代人检验法。在具体语境中很难判断某一虚词的用法时，可代入自己已经掌握的知识检验，符合语境的即为正确用法。

（3）语境推断法。在动态的语言环境中，利用文意判断虚词用法。例：不知有汉，无论魏晋。一句文意，可推断“乃”是“竟然”的意思。

（4）句位句意法。一些虚词在句中的不同位置起不同的作用，比如“也”，在句末表示判断、陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。

五、重点虚词梳理归纳

1、为

义项A：介词，可译作“向”“对”等。

用法举例：不足为外人道也（《桃花源记》

义项B：介词，可译作“因为“为了”。

用法举例：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与

义项C：介词，给，替。

为人谋而不忠乎（《《论语》十二章》

义项D：作动词，译为“是”“做”“成为”等。

用法举例：知之为知之，不知为不知，是知也

义项E：为……所，表示被动。

用法举例：山峦为晴雪所洗（《满井游记》) 速记口诀：“为”字动介助，做是替给被。

2、以

义项A：介词，译为“用”“凭借”“依据”“按照”。

用法举例：小大之狱，虽不能察，必以情

义项B:介词，可译为“把”“用”“拿”“靠”等。

义项C：动词，译为“认为”，有时“以”“为”连用。

用法举例：皆以美于徐公

义项D：动词，“以是”“是以”，译为“因此”。

用法举例：是以先帝简拔以遗陛下

义项E：连词，表目的关系，译为“来”“用来”。

用法举例：属予作文以记之

义项F：连词，因果关系，译为“因为”“以至于”

用法举例：以中有足乐者（《送东阳马生序》

速记口诀：“以”字有五用，因凭来用把。

3、之

义项A：代词，可译为“他”“它”“他们”“这”等。

用法举例：公与之乘，战于长勺

义项B：结构助词，译作“的”。

用法举例：威天下不以兵革之利

义项C：宾语前置的标志。

用法举例：孔子云：何陋之有

义项D:代词，代指这件事。

用法举例：闻之，欣然规往

义项E：助词，用在定语和中心语之间，不译。

用法举例：忘路之远近

义项F：动词，译作“去”“往”“到”。

用法举例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）

速记口诀：“之”字有三用，就是代助动。

4、而

义项A：连词，表修饰关系，不译。

用法举例：潭西南而望（《小石潭记》

义项B:表示顺接关系，可译为“并且”“而且”，或不译。

用法举例：择其善者而从之（《论语》十二章》

义项C：表示转折关系，可译为“但是”等。

用法举例：人不知而不愠

义项D：表并列，不译。

用法举例：隶而从者（《小石潭记》) 义项E：连词，与“已”连用，“已而”，不久。

用法举例：已而夕阳在山（《醉翁亭记》）

速记口诀：“而”字做连词，修承并转折。

5、于

义项A：介词，和“是”连用，表示承接关系。

用法举例：于是入朝见威王

义项B:介词，表对象，可译为“向”“给”“和“对”。

用法举例：天将降大任于是人也

欲报之于陛下也（《出师表》）

义项C：介词，用在形容词后，表比较，“比”。

用法举例：带以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》

义项D：介词，表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”“到”。

用法举例：能访讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏））

迁客骚人，多会于此（《岳阳楼记》）

速记口诀；“于”字要记牢，在从对比到。

6、然

义项A：连词，译为“可是”“但是”“然而”。

用法举例：然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）

义项B：形容词或副词的词尾，可译为“……的”…….的样子”等。

用法举例：土地平旷，屋舍俨然（《桃花源记》

义项C：“然”和“而”连用，相当于现代汉语的“（虽然）这样，可是……”，表转折。

用法举例：然而不胜者，是天时不如地利也（《得道多助，失道寡助》）

义项D：指示代词，这样。

岁寒，然后知松柏之后凋也（《论语·子罕》）

速记口诀：“然”字记心底，但是对的这样子。

六、实战演练

1、下列句中加点的“之”与“虽有千里之能”的“之”用法相同的一项是（

）

A.何陋之有（《陋室铭》）

宾语前置的标志

B.水陆草木之花，可爱者甚蕃（《爱莲说》）助词

“的”

C.欲报之于陛下也（《出师表》）

代词

这件事

指“殊遇”

D.

公将鼓之（《曹刿论战》）

补足音节，不译。

2、下列句中加点的“为”与“酿泉为酒”的“为”意思相同的一项是(

) A.或异二者之为（《岳阳楼记》）

代词

指思想感情

B.为低、为屿、为堪，为岩（《小石潭记》）

动词

成为

C.为人谋而不忠乎（《论语》）

介词

替

D.为宫室之美，妻妾之奉（《鱼我所欲也》）

连词

因为

3、下列句中加点的“之”与“属予作文以记之”中的“之”用法相同的一项是(

) A.公将鼓之（《曹刿论战》）

补足音节，不译。

B.吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏））

助词

“的”

C.渔人甚异之（《桃花源记》）

代词

这件事

D.马之千里者（《马说》）

定语后置的标志

4、下列句中加点的“以”与“是以先帝简拔以遗陛下”的“以”用法相同的一项是（）

A.以塞忠谏之路也（

《出师表》

）

以致于

B.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

因为

C.

不以千里称也（《马说》）

用;按照

D.

无从致书以观（《送东阳马生序》）

来

5、下列句中加点的“之”与“益慕圣贤之道”的“之”用法相同的一项是（

）

A.孔子云：“何陋之有?”（

《陋室铭》

）

宾语前置的标志

B.送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）

动词

“去”“到”“往”

C.水陆草木之花（《爱莲说》）

助词

“的”

D.欲报之于陛下也（

《出师表》）

代词

这件事

指“殊遇”

6、下列句中加点的“何”与“何陋之有”的“何”用法相同的一项是（）

A.肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）

何必

B.则凡可以得生者何不用也（《鱼我所欲也》）

什么

C.如太行、王屋何（《愚公移山》）

怎么样

D.乡书何处达（《次北固山下》）

怎样

7、下列句中加点的“然”与“月色入户，欣然起行”的“然”用法不同的一项是（）

A.土地平旷，屋舍俨然（《桃花源记》）

······的样子

B.然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）

转折连词

“然而”“但是”

C.怡然不动（《小石潭记》）

······的样子

D.烨然若神人（《送东阳马生序》）

······的样子

8、下列句中加点的“而”与“登轼而望之”的“而”用法相同的一项是（

）

A.人不知而不愠（《论语》）

连词

表转折关系

B.士不可以不弘毅，任重而道远（《论语》）

连词

表并列关系

C.临溪而渔（《醉翁亭记》）

连词

表承接关系

D.可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）

连词

表转折关系

七、作业布置：

整理笔记，熟练记忆“为”“以”“之”“而”“于”“然”五词的意义和用法。

附：板书设计

重点虚词速记口诀

1、为：“为”字动介助，做是替给被。

2、以：“以”字有五用，因凭来用把。

3、之：“之”字有三用，就是代助动。

4、而：“而”字做连词，修承并转折。

5、于：“于”字要记牢，在从对比到。

6、然：“然”字记心底，但是对的这样子。