1 沁园春•雪课件配套优秀教案案例

《沁园春•雪》

教学设计

（人教版九年级语文上册）

圣泉乡郭庄学校 王永刚

一、

教学目标设计：

认知目标：了解作者将思想感情寄予景物描绘之中的写法，即借景抒情的写作手法。

情感目标：激发学生对祖国壮丽山河的热爱，从而进一步树立学生建设祖国的伟大理想和远大抱负。

能力目标：培养学生阅读和欣赏诗歌并举一反三进行比较阅读的能力。学会借景抒情的写作手法。培养学生从网上获取信息、分析信息和处理信息的能力，培养学生自主学习和协作探索的能力。

二、

学生、教学内容及重难点分析

初中三年级学生对诗词已经有所接触，阅读分析能力初步具备,所以在教学上，应避免将教学重点放在基础知识上，而应发挥学生的主体作用，培养其“自主----协作”学习。

这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，激励人们为建立新中国而奋斗。

重点：指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情，体会生动、形象、凝练的诗歌语言。把握作者的思想感情。

难点：体会本词所展现的意境，作者所表达的感情，领会借景抒情的写法。

三、

教学媒体设计与教学结构

1．课件内容：

（1）声音素材：背景音乐《东方红》（媒体一）、课文朗诵（媒体二）；

（2）图像素材：***照片（媒体三）、***赠送给柳亚子的《沁园春·雪》手迹（媒体四）、北国雪景图（媒体五）；

（3）文字演示：作者简介（媒体六）、背景介绍（媒体七）、问题展示（媒体八）、板书（媒体九）、相关资料（媒体十）。

四、教学过程设计与分析：

教

学

程

序

教师活动

一、【任务呈现

质疑抛锚】

播放音乐《东方红》并且出示课文相关图片，导入本课：

1936年冬天，我们伟大的领袖***在延安时看到这幅雪景，写下了一首千古绝唱，这就是我们今天要学习的《沁园春·雪》（板书），我们一起来看看毛主席是如何描写雪景，怎样抒发情怀，评古论今的。

二、【创设情境

整体感悟】

和学生一起再次欣赏课件的北国雪景图部分，听课文配乐朗诵，指导学生有感情的朗读课文。出示问题：

（1）谈谈你读完本词后的感受。

在浓厚的学习氛围中引导学生产生质疑：

（1）作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？ （2）从表达方式上看：上阙和下阙的主要区

在背景音乐和图片的映衬下，学生感受氛围，产生了学习本文的强烈愿望。

学生活动

媒体应用

与设计思路

（媒体一）

在《东方红》的背景音乐下展示祖国风景图，这样能激发学生兴趣。使学生对祖国的壮阔风景产生形象、具体的印象。激发学生学习本文的兴趣。

(媒体二、八、九) 制造氛围，感受作者当时的心境。了解作者写作本词的目的，初步感受本词豪迈的气势。

帮助学生在头脑中建立形象、具体效果及

评价

学生对学习产生浓厚的兴趣，非常投入的欣赏着图片和音乐。

随着课件的播放，学生基本都能说出图中所示的地方。

学生准备的资料非常充足，全班40人共分了10个学习小组，其中有80%的学生都自己找到了实用的资料。

（2）本词上下阙分别写什么？

别是什么？

引无数英雄竞折腰”的含义以及在文中的作用是什么？

三、【自主学习

合作探究】

1、组织学生每四人一组，分组2、巡视、检查、指导学生自主学习，重点让学生分清实写和虚写部分。

3、和学生一起讨论探索，感受诗境，适当的时加以引导。

学习小组派代表向其资料。

小组内部讨论以上问题，组内讨论解决上述问题，难以解决的问题教师引导回答。

（3）“江山如此多娇，的诗歌意象。

（媒体八）

1.在学生初步感知本词的基础上培养学生自主探索课文的能力和交流协作的精神。

2.理解本词的写法，进一步感受本词豪迈的气势，为当堂背诵本词作准备。

四人小组探讨激烈，各个小组提出了很多的问题，部分问题四人小组内部通过讨论得到了解决。其它问题在教师引导下集体讨论解决。

自主学习，自查质疑，初读本词。 它同学出示自己所查阅的

四、【对比阅读

意义建构】

1.出示《沁园春·长沙》手迹，长沙风景图。

2.课文配乐朗诵、课文赏析。

3.《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》异同对比。

1、用自己喜欢的方法阅读《沁园春·长沙》,谈谈课文和这首词的异同。

2、自查释疑，读懂诗句。（自主学习）

4、讨论探索，感受诗境。

（媒体八） 通过对比阅读，加深对本文的印象，训练诗词学习、鉴赏能力，达到意义建构的进一步提高学生自主学习的能力、分析问题的能力、开拓学生视野。

学生大都能根据《沁园春·雪》的学习对本词进入较深入的学习。

3、汇报学习的情况。

目的。

六、板书设计：

《沁园春·雪》

北国

总写

长城

领字

望

大河

静景

山、原

动觉（感觉

）

写景，赞美山河美

须

雄心

江山

承上启下

秦汉唐宋成

评古，局限

惜

抒情，抒阶级情

数

论今，人民