资料摘要
《海燕》教学设计景星镇中心学校 程昶学习目标：1.在理解文意的基础上，指导学生有感情地朗读。 2.品读重点语句分析海燕的形象。 3.掌握象征写作手法及作用。 4.学习海燕勇敢乐观的精神。课程资源的开发与利用：朗读视频 PPT 教学过程：一、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4 海燕
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 67
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-21 06:25:00
- 来源学校
- 学校：龙江县景星镇中心学校
4 海燕优秀教学设计说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4 海燕优秀教学设计说课稿
正文
《海燕》教学设计
景星镇中心学校 程昶
学习目标：1.在理解文意的基础上，指导学生有感情地朗读。
2.品读重点语句分析海燕的形象。
3.掌握象征写作手法及作用。
4.学习海燕勇敢乐观的精神。
课程资源的开发与利用：朗读视频 PPT 教学过程：
一、海燕图片导入新课： (预设1分钟) 二、出示学习目标
： （预设2分钟）
三、介绍作者高尔基
四、自学指导一：话海燕
（预设15分钟） 1.声如洪钟地读：看朗读视频并大声朗读。
2.声情并茂地读：带着你心中的海燕形象在组内比读。（比读形式
齐读、可选读）
3.
毛遂自荐地读：选择喜欢的段落，用你的朗读告诉大家，你读出
一只怎样的海燕。
五、自学指导二：赞海燕（预设10分钟）
精读课文，思考作者是怎样来塑造海燕这一形象的。（先独立思考，批注，然后组内交流、合作完成） 六、自学指导三：悟海燕（预设5分钟）
联系全文，结合写作背景，想一想：作者想借海燕表达自己怎样的写作意图？（独立思考，有了想法后举手示意）
七、当堂练习：用象征手法，写小诗。（预设5分钟）
板书设计： 海燕 高尔基
勇敢 乐观
自信 坚强
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-21 06:25:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 67
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81980
来自：学校：龙江县景星镇中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4 海燕优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 海燕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。