二 轻轻松松练一练含PPT的教学设计及点评

东莞市义务教育体育与健康学科教学设计

授课内容：授课单位：授课教师：联系电话：E-mail ：

《篮球-传、运、投技能组合》

东莞外国语学校

黄

昕

13790296308

449071425@qq.com

1

东莞市义务教育体育与健康学科教学设计

发展篮球综合技术能力

单元（模块化）教学计划

（水平

四 ，

八

年级）

学校： 东莞外国语学校 ，任课教师： 黄昕 以***中国特色社会主义思想为引领，以《体育与健康课程标准》为依据，落实“立指导德树人”的教育根本任务，坚持以“体能素质与运动技术相长”的教学主张，渗透体育思想

品德与健康行为，培养体魄强健、人格健全和理想信念坚定的社会主义接班人。

单元学习目标

运动

通过对篮球运、传、投三个技术的学练，提高学生在完成这些技术所需的力量、灵敏、能力

健康

激发学生学习篮球技术的内驱力，提高学生的情绪调控能力

协调等身体素质，并基本掌握这些技术

行为

体育

培养学生挑战自我，顽强拼搏的精神，并在学习中增加学生的规则意识

品德

课次

1 运动能力发展目标

1、激发学生学习兴趣；

2、能主动学习篮球基础训练，能与同学相互配合

1、发展防守的能力

2、提升防守技术并初步学习行进间的运球技术

1、发展行进间运球能力

2、提升运球技术并初步学习简单传球技术

1、发展行进间的运球、传球的能力

2、提高学生行进间处理球技术并初步学习原地投篮

教学内容

1、熟悉球性

2、原地高低、换手、推拨运球

3、体能：协调性练习

1、

球性+脚步练习

2、

技术：滑步+传球

3、

体能：下肢力量

1、球性练习

2、技术：绕桩运球+原地传球

3、体能：上肢力量

1、复习运球技术

2、技术：行进传球+原地投篮

3、体能：腰腹力量

2 3 4 5 1、发展行进间的传、运球能力并结合投篮

1、复习行进间双人传球

2、提高学生在有障碍和防守情况下的运球和传球技术

2、技术：绕桩运球+传球+投篮

3、尝试进行全场快攻练习

3、体能：上下肢+核心力量

1、发展行进间投篮的能力

2、提高学生行进间进行传球配合的技术

1、复习行进间传球

2、技术：行进间运球上篮

3、体能：爆发力

6 2

东莞市义务教育体育与健康学科教学设计

7 1、发展简单战术配合的能力

2、提高学生进行简单快攻的技术

1、复习行进间上篮

2、技术：八字跑位+二打一

3、体能：耐力素质

1、复习二打一配合

2、技术：行进间二打一、三打二、空切技术

3、体能：上肢力量

1、复习行进间配合技术

2、技术：运、传、投的综合应用

3、体能：爆发力素质

1、综合脚步练习

2、技术：徒手跑位、行进间的接球投篮技术

3、体能：下肢+核心力量

8 1、发展以少打多的战术配合意识

2、提高学生进行快攻的技术和意识

9 1、发展进行全场教学比赛的能力

2、提高学生对控、传、投能力的综合应用能力

10 1、巩固各项技术的综合应用意识

2、发展学生进行比赛的能力

3

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东莞市义务教育体育与健康课程教学课时计划

（水平

四

，

八

年级）

发展篮球综合技术能力

单元（模块化）第5课时

运-传-投技能组合

教学设计

本课注重学生对篮球基本技术的掌握与实践应用，在掌握基本运球技术的基础上发展不同情境下的传球与投篮的能力，鼓励学生勇于尝试难度较大的技术动作，设计思路

将所学的技术应用到比赛中去，基于身体素质与运动技术相长的理念，在运动技能的学练中去渗透发展灵敏性和力量速度等身体素质。

本次课的授课对象为八年级学生，处于身体快速发育期，具有思维活跃而注意力学情分析

容易分散的特点，情绪较容易冲动，但同时具有一定的模仿能力和创造能力。本班有2名学生体质较弱，完成技术动作有一定难度，因此还要多关注个体差异。

运、传、投，是篮球运动中的基本技术，本课的难点在于几项技术的综合应用，

所以本课根据人体的体能适应规律和运动科学原理，以“专项体能-动作模型-动作技术-动作技能”四个阶段来提高学生的实际应用能力，并发展学生的速度、教材分析

灵敏、协调等身体素质。

重点;运球时重心、速度、节奏的变化

难点：准确的传球方向和良好的配合意识

课堂常规--专门性热身--体验学习--示范讲解、分解动作--完整动作练习--分组练习----互评小结--师生再见

教学流程

第一环节：篮球的专门性练习

第二环节：示范讲解、分组循环学练

第三环节：展示交流、自评互评

场地器材

布置

4

东莞市义务教育体育与健康学科教学设计

基于教材本身、场地器材和学生的基本情况，本课的安全隐患主要体现在以下几个方面：

一、固态的安全隐患，教师应及时巡查场地，设立警示标志

安全防范

措施

二、动态的安全隐患

1、学生的个人能力与场地不对应，教师应及时提醒

2、器材标志物出现位移时，要及早复位

3、在运动过程中可能出现关节扭伤、擦伤等运动损伤，要做好预防措施

4、及时把控学生完成动作时出现的情绪变化

5

东莞市义务教育体育与健康学科教学设计

（水平

四

，

八

年级）

发展篮球综合技术能力

单元（模块化）第5课时

运、传、投技能组合

教学计划

学校： 东莞外国语学校 任课教师： 黄昕

班级 初二6班 ，学生人数： 32 人（男： 16 人

，女： 16 人）

运动能力：通过对篮球运、传、投三个技术的学练，提高学生在完成这些技术所需的力量、灵学习

敏、协调等身体素质，并基本掌握这些技术。

目标

健康行为：激发学生学习篮球技术的内驱力，提高学生的情绪调控能力。

体育品德：培养学生挑战自我，顽强拼搏的精神，并在学习中增加学生的规则意识。

教学

技（战）术能力：传球、行进间上篮、滑步防守技术、快攻技术

内容

体能素质：上、下肢力量

课的

教学内容

部分

组织：四列横队

一．集合整队

1、师生问好、检查服装、安排见习

步骤与方法

组织与要求

间

数

重点;运球平稳，传球和投篮时触球部位、手型正确 难点：运用技术的时机和良好的配合意识 时次开始二．布置学习内2、进行安全教育

容、见习、安全教3、布置本课内容，提出目标、要求

育

要求：快、静、齐

三、篮球专项准备1、绕圈行进间运球练习

A.跑动中双手倒球B.蛇形运球C.运组织：成四个圆形

2 分1次

钟

准备

4分钟

25- 30次

活动

体能渗透（俯卧撑）

球转身D.运球一攻一防

2、体能渗透（上肢力量）

A.男生撑球俯卧撑

B.女生撑球俯卧撑（跪姿）

要求：熟悉场地、充分热身、预防运动损伤

1分钟

15次以上

6

东莞市义务教育体育与健康学科教学设计

3分15次以上

20次

以上

四、观察学习

A.二人一组对练

B.体能渗透（立卧撑）

3、二人一组，先运球再传球，要求钟

每次需做出二个或以上的技术动作

技术要点：运球时两脚前后自然开立，非运球手臂屈肘平抬保护球，控组织：二人相对

制球的落点，保持在自己所能控制的要求：蹬地伸臂翻腕拨指

基本

五、体验学习：三传一抢

范围内；传球时注意蹬、伸、翻、拨的技术要领以及传球的准确性。

4分基本

4、组织学生以游戏的形式感受传球钟

准确的重要性（抢断的同学先用单脚组织：三角形传球

体能渗透（滑步）

跳来进行抢球，再变成跑动中抢球）

要求：传球方向准确、滑步迅速

5、教师讲解示范内容，并组织学生六、循环学练

男女各分成两个小组开始练习

体能渗透（俯卧6、教师在巡回的过程中重点关注学撑、深蹲）

习较为吃力的学生，发挥体育骨干的男生：

作用

A.绕杆接回传上篮（图1）

图1 组织：男生分成两个场地

要求：有序练习，积极在练习间歇练习体能

7、鼓励学生积极展示自己，并提醒B.防守下的运球上篮

21分钟

15次以上

学生注意在运动技能的学习中渗透C.全场快攻练习

体能素质练习

图2 组织：女生分成两个场地

要求：有序练习，积极在练习间歇练习体能

女生：

8、鼓励学生挑战自我，勇于尝试更A.绕杆运球上篮（图2）

高难度的练习，积极为具备上场打比B.防守下的运球上篮

赛的能力而努力

C.全场传球上篮练习

7

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七、放松

A.运球慢走放松

B.原地进行拉伸

1、教师组织学生进行放松并引导学生自我评价和相互评价，小结本次课。

2、鼓励学生在课后更主动的参与各种体育活动，更好的为终身体育学习打下基础。

3、师生告别。

5

组织;四列横队

结束C.师生总结本课，并布置课后练习

D.收还器材，师生再见

场地

篮球场、篮球32个、标志桶12个

器材

预计运动运动密度

练习密度

75% 210

负荷

平均心率

测量

运动运动密度

练习密度

负荷

平均心率

课后

小结

要求：轻松愉快，拉伸韧带

预计

60% 130-150次/分

% % 次/分

190 170 150 心率曲线图

竖：脉搏

130 110 90 70 横：时间

50 o 5 10 15 20 25 30 35 40 45 8