江城子•密州出猎教学设计(教案)

挽弓射天狼 烟雨任平生

----《江城子.密州出猎

》群文阅读教学设计

教学目标：

1、了解苏词慷慨豪放的特点；了解诗词中用典的作用和特点。

2、品读重点词句，感悟词人豪壮、豁达、多情的丰富情感。

3、多角度立体感知苏轼的人物形象，走进苏轼不畏挫折、旷达乐观、元气淋漓，富有活力的精神世界。

教学过程：

一、激趣导入，“画”说东坡。

1、刷抖音，猜人物。

2、聊偶像，说东坡。

3、出示课题：挽弓射天狼

烟雨任平生----《江城子.密州出猎》群文阅读

二、《江城子.密州出猎》----怎一个“狂”字了得

（—）解题---知人论世。

（二）诵读---初感豪情。

（三）品读---体会苏轼之“狂”。

A．品读上阙，感悟苏轼的“形”狂。

1、你从这首词中读出了一个怎样的苏轼？用文中的一个字概括就是——？（狂）什么是“狂”呢？

2、从哪些词句中你读出的苏轼的“形”狂？

①行为之狂：“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”。

②语气之狂：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”。

B、品读下阕，感悟苏轼的“心狂”

1．比较阅读“酒酣胸胆尚开张”和“鬓微霜，又何妨”，看哪句更能体现苏轼之狂。

（后者，不服老的狂气）

2.结合资料，探究在“持节云中，何日遣冯唐”句中苏轼到底是自比冯唐还是自比魏尚。

作者在这里以守卫边疆的魏尚自比期许，希望得到朝廷信任和重用。

3．运用资料，理解“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中“雕弓”的内涵。

我们似乎看到苏轼化身为一个顶天立地的英雄，拉动了那把“天弓”，射向了控制侵略的“天狼星”。于是，天下太平！这一举动正是他报效祖国的“心狂”的生动表现。

4.这首词是通过什么方式来表达词人的进取之狂和报国之志的？

用典：词中以“孙郎射虎”，“持节云中遣冯唐”、“射天狼”三个典故来抒情言志，表明心迹。

（四）主旨归纳

这首词上片出猎，下片请战，场面热烈，情豪志壮，借用典故让我们看到了一个挽弓劲射，英武豪迈，气概非凡的英雄形象！孔子说：“狂者进取。”朱熹说：“狂者，志极高而行不掩。”所以，苏轼的狂是进取之狂，他的志是报国之志！

（五）用关键词为苏轼画像：进取之狂、

报国之志，怎一个“狂”字了得！

（六）诵读指导---读出“狂”气

(七)品读方法攻略

①解题—知人论世。

②诵读—读准字音，读懂文意。

③品读关键词句，感悟人物情感。

④关键词画像，诗意仿写。

二、品读关键词句，感知词人形象。

《江城子.十年生死两茫茫》-------怎一个“情”字难舍

1、从这首悼词中你读出了怎样的情感？你是从那些词句感悟到的？

2、你从中读出了怎样的一个苏轼？

A、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

B、相顾无言，唯有泪千行。——此时无声却有声。

C、料得年年断肠处，明月夜，短松岗。———此爱绵绵无绝期。

这首词题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻执着不舍的深情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠。人归去,情依旧,千载缘分绵且稠。“问世间情为何物，直教人生死相许”，从词中我们读到了一个用情至深至专，多情痴情的苏轼！

用关键词为苏轼画像：多情痴情、至情至深，怎一个“情”字难舍！

《定风波.莫听穿林打叶声》-----怎一个“达”字平生

1、这首词的主旨应该是哪几句？

A、一蓑烟雨任平生———不畏坎坷，泰然处之。

B、也无风雨也无睛———宠辱偕忘，超然旷达。

此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现出词人旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。我们从词中读出了一个面对坎坷磨难，泰然处之，乐观豁达的苏轼！

《记承天寺夜游》—何夜无月，何夜无竹柏，但少闲人如吾两人者！

《惠州一绝

食荔枝》----日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人！

用关键词为苏轼画像：乐观豁达

笑对人生，怎一个“达”字半生！

三、走近东坡———不畏挫折

旷达乐观

富有活力的一生

结合资料和诗词从多角度说说你眼中的苏轼是怎样的一个人。

（一）我眼中的东坡。

（二）文人大咖说东坡。

像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。

这些品质之荟萃于一身，是天地问的凤毛麟角，不可多见的。（林语堂

《苏东坡传》）

（三）老师说东坡

在我看来，苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，……是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。

（四）回首再说“少年狂”。

“老夫聊发少年狂”，“少年狂”是打开苏轼精神世界大门的一把钥匙。因为有少年之豪情，才有挽弓射天狼的杀敌报国之志；因为如少年般多情，才有至情至深，执着不舍的相思之苦；因为有少年之雄心，才有无所畏惧，豁达乐观的人生态度！苏轼宽广豁达的胸襟里始终跳动着一颗澎湃昂扬，倔强不屈的心，正是这颗心，让苏轼的一生元气淋漓，光彩夺目，也正是这颗青春飞扬的心，让苏轼“纵使半生坎坷，归来仍是少年！”

四、仰望苏轼----挽弓射天狼 烟雨任平生

这是一个豪放旷达的苏轼

这是一个渴望建功立业的苏轼

这是一个乐观豁达的苏轼

这是一个多情有义的苏轼

这是一个青春飞扬的苏轼

这是一个值得我们用一生去诵读的苏轼

板书设计：

进取之狂

多情痴情 少年

乐观豁达