岁月如歌——我们的初中生活课时教学实录

《岁月如歌——我的初中生活》教案

七营中学

强亚莉

【活动目标】

通过师生共同讨论探究，学习范例，明确写毕业寄语的要求、内容和形式，以小组集体创作和个人创作的形式进行写作训练，锻炼写作能力，表达对母校、对老师、对同窗好友的祝愿，增进友谊，共同进步。同时培养学生积极主动的参与意识和动脑动口动手能力。

【教法学法】

用多媒体课件播放毕业寄语范例。以师生共同讨论探究的方式学习写毕业寄语的要求、内容和形式。由小组集体创作过渡到个人创作。

【教学流程】

一、导入课题

用多媒体播放《相逢是首歌》，学生跟唱，融入情境。

二、抒写回忆

（一）你的回忆

1、“而那过去了，就会成为亲切的怀恋。”伴随这首旋律优美的歌曲，我们一起回顾三年来的点点滴滴，一起追忆那难以忘怀的岁月。

2、五分钟时间，学生自由书写，时间结束，点名3个左右同学读一读自己的小短文，和同学一起回忆回忆。

（二）集体的回忆

1、多媒体呈现班级集体活动的合影

2、选出为班集体做过贡献，挣得荣誉的同学，为他们立小传。

三、永远的赠言

1、要求（写毕业寄语要注意什么）

（1）感情要真挚。

无论给老师或同学留言，都要吐真情，说真话，以表达真诚的赞美，祝愿和友谊。

（2）立意要新颖。

寄语的主要内容是赞美、勉励和祝福，要根据对象的不同，抓住其特征，或含蓄委婉，或酣畅淋漓，写出风格不同、富于内涵的寄语。万不可千人一面，千篇一律。

（3）形式要活泼。

毕业寄语是倾吐心声的，形式应自由活泼，不拘一格。只要你认为能最好地表达出你的感情就行。

（4）语言要简洁。

毕业寄语要言简意赅，富于诗意，给对方留下无尽的回味。

2、内容（毕业寄语写什么）。

（1）真诚赞美。

示例：黑与白，构成了您人生的轨迹，在黑与白之间，您赋予我们五彩缤纷的世界。

（2）衷心祝愿。

示例：我用心与你握别，愿生活给你带来无数希望的翠绿，把你引向理想的天地。

（3）回忆往事。

示例：还记得我们星光下的畅谈吗？谈学习、人生、理想还有……即使天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

（4）互勉互励。

示例：同窗三年，我们是对手，更是朋友，让我们在新的起跑线上互勉互促。

（5）抒发衷情。

示例：如今我就要离你而去，哦！用振作代替离别的伤感吧。母校啊！祝福我们吧，你的儿女将不会辜负你的期望。

（6）渴盼友谊。

示例：火红的彩霞在雨后，真诚的友谊在别后；流水不因石而阻，友谊不因远而疏。

（7）化解前嫌。

示例：相信有那么一个月夜，你我会心平气和地谈论一个遥远的过错。

（8）倾吐心声。

示例：和我一同笑过的人，我可能把他忘了；和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。

以上内容可由学生讨论获得，教师要在学生代表汇报内容的基础上，加以引导、归纳。毕业寄语的内容五彩缤纷，恰似一个友谊的万花筒。除以上常见八种外，学生只要说得有理，都要给予肯定。

3、形式（毕业寄语应采用什么形式）。

毕业寄语的形式是自由活泼的，它不受任何条条框框的限制，除了常规散文式的留言外，还可采用你喜爱的形式。

（1）诗歌式。

“诗言志”，通过诗歌留言可高度凝练地表达自己的感情，达到言简意赅的目的。

（2）谜语式。

用猜谜的方式留言，诙谐幽默，令对方回味无穷。

（3）对联式。

用对联的方式留言，一语千金，内涵丰富，琅琅上口。

（4）书信式。

用写信的方式留言，自然亲切，便于沟通。

（5）对话式。

引用两人在一起时的对话，如见其人，如闻其声。

（6）名言式。

引用名言警语表达衷心的祝愿，给人以警示和启迪。

（7）漫画式。

寓庄于谐，深含哲理，耐人寻味。

（8）公式式。

妙趣横生，意味深长。如：聪明+勤奋=成功

以上寄语形式通过老师引导，学生交流，师生互动，共同完成。如学生说出另外合情合理的形式，教师应及时肯定。

毕业在即，你一定想带着来时、同学的微笑和祝福走向远方吧！那么，就请拿出笔和本子，给你的老师、同学送上你最真诚的祝福吧。（注意：毕业赠言要尽可能展示个性，剪短深刻，富有感情）

选取写得好的寄语读一读。

（五）小结

这节课我们通过集思广益，明确了写毕业寄语的要求、内容和形式，较好地掌握了毕业寄语的写法。请同学们牢记，无论怎样写毕业寄语，都要忠实于一个原则：那就是真实自然。毕业留言册是具有很高收藏价值的东西，常常伴随着人的一生。因此留言决不能随心所欲，一定要格调高雅，催人奋进，只有这样，才能给人留下无限美好的回忆。

(六)在以上活动的基础上，以“岁月如歌”为题写一篇作文，体裁不限，字数500以上。

3、我坐在你常坐的位子上，唱一首古老的送别曲。你若从窗前走过，就请作短暂的停留，在无言的对望里，你是否听得到我诉说了千百遍的“珍重”。

4、淡淡的记忆里，落满你淡淡的微笑，在你的微笑里，有一种思绪，如樱花的花瓣，一片一片的，慢慢的飘下，别离的伤感在，刹那间，掬满了盈眶的压抑。

5、相识是缘分

相知是满足

离别是新的开始

人生路漫漫

每个人都经历着

他们不同的

相识，相知与离别

每个人都演绎着

他们不同的

缘分，满足与新的开始。

6、但再多的伤感已换不会曾经的岁月

我们的追求注定了今天的别离。

笑一笑吧，让离别的日子带上快乐的影子

相信今天的朋友会有重聚的日子

7、张开你的帆，去乘风破浪，把我的祝福，挂在桅杆上，码头上的汽笛声已结束了昨天的梦，岁月的思潮还会忆起往日的时光，待到满载而归时，再来寻重逢的岸。

8、再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华。

踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。

9、我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。

10、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。

11、让我们挥手而去，在那无限的空间里漫游;恍惚的人生旅途中

，有缘总会相聚。

12、大学生活固然五彩缤纷，但它只是你远航中的一个港湾;而你人生的内容是——港湾之外的征服。

13、你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火;飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。

14、你如同一叶初展的征帆，在将要迈向更加辽阔的大海远行之际，也请你带上我们的期待和祝福——你的未来不是梦。

15、纵使季节搁浅,记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。

16、你有容量极大的水库，里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能，但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门，那水库就如同空的一样。

（1）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

（2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”

（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”

（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”

（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

2．风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：

（1）诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”

（2）抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”

（3）格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”

（4）对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”

（5）相等式。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”

3．因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。

赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”

赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”

赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”

赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”

赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”

赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”

赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”

赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”

赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”

不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；

不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；

不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。