1 沁园春•雪优质课教案｜教案在线预览

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《沁园春.雪》教学设计一、教学知识目标1、指导学生朗读方法，读出气势，读出感情。2、理解本词的思想内容，作者抒发的思想感情。二、教学能力目标掌握欣赏诗歌的一般方法，训练学生的诗词鉴赏能力。三、情感目标体会本词的意境，感受词人博大的胸襟和豪迈的情怀。四、教学过程与方法师：同学们，画面上的人物是谁？生：

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所属课文：1 沁园春•雪

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2019-06-30 07:58:00

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学校：安顺市第五中学

1 沁园春•雪优质课教案

未知

2019-06-30 07:58:00

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关键词：1 沁园春•雪优质课教案

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《沁园春.雪》教学设计

一、教学知识目标

1、指导学生朗读方法，读出气势，读出感情。

2、理解本词的思想内容，作者抒发的思想感情。

二、教学能力目标

掌握欣赏诗歌的一般方法，训练学生的诗词鉴赏能力。

三、情感目标

体会本词的意境，感受词人博大的胸襟和豪迈的情怀。

四、教学过程与方法

师：同学们，画面上的人物是谁？

生：***。

师：是的。***是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：“***诗词是伟大的篇章。”今天我们来学习他的经典词作《沁园春.雪》。

师：

这首词写于1936年2月，当时毛主席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河

，进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，因此写下了这首词。

师：“读书百遍，其义自现”，对于一首诗词，

在朗读方面我们应该读出什么？

生：读出节奏、读出感情。

师：老师给同学们两分钟自读，之后再请同学们个别朗读并评价朗读情况。

师：这首词写了什么？给大家5分钟时间，请同学们结合注释理解、交流，之后请同学回答。

（根据学生回答，教师作适当讲解，并板书在黑板上。上阙——写景——实景——虚景；下阙——论史——抒情）

师：本词抒发了词人什么感情？

（根据学生回答，教师总结，一、抒发了词人赞美祖国山河的雄伟和多娇。二、赞美了今朝的革命英雄；三、抒发了词人伟大的抱负及胸怀。）

师：《沁园春.雪》一发表，就轰动一时，著民民主人士柳亚子盛赞该词为千古绝唱！为此还召开了专门的记者招待会。记者们的问题也是老师的困惑，同学们可以帮老师答疑解惑吗? 教师展示

问题一

问题二

问题三

问题四

模拟现场招待会，请同学模拟记者，同学模拟***同志针对问题答疑解惑。

师：那么在整首词学完后，请同学们思考：诗歌鉴赏可以从哪些方面入手？

师总结：朗读、创作背景、字词理解、修辞手法、作者抒发的感情等。

师：出示幻灯片《沁园春.长沙》写作背景，之后请同学们用上我们归纳的方法，从一个角度说说你对这首诗的理解。

师：***的诗词广为流传，脍炙人口，同学们还知道哪些他的诗词？下面我们做一个小游戏，考考同学们？哪同位学上来试一下？（请一个同学做）

师：***诗词以他崇高的革命思想，遒劲的创造力量，壮阔的艺术情怀，感染了一代又一代人。在此，老师借用《沁园春.长沙》中的名句送给同学们“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。”希望同学们在诗词的海洋中指点江山，激扬文字，披荆斩棘，乘风破浪！

下课！

关于本教案的常见问题

Q：1 沁园春•雪优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 沁园春•雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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