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有创意地表达第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：有创意地表达第二课时教学设计

正文

中考语文专题复习之句子衔接

习水县第七中学易杰红

【学习目标】

1.了解考点设置及一般命题规律、题型。

2.掌握句子衔接的解题思路、技巧。

【教学方法】

1.讲练结合；

2.整理归纳法；

3.合作探究

【核心问题】

句子衔接的解题思路和技巧。

【教学活动开展】

一、激趣导入（2分钟）

通过一个脑筋急转弯激发学生兴趣，引发学生思考。该语段的陈述都有些什么特点？如果我们调换一下顺序，会发生什么？（句式条理清晰，同时考查了我们的逻辑思维能力，由此说明我们说一段话，写一段文字都得注重句子之间的一个连贯关系。什么先说，什么后说都得有一个讲究。）为此，2019年我们遵义市语文中考实施意见中在选择题部分有了一个显眼的变化，那就是取消了标点符合题，替换成了什么？（句子衔接题）讲解该类题的呈现形式：

选择题

3分

1.老师请问大家：这种题之前做过的练习多吗？你们在答题的时候大约有几成的把握？

2.哪位同学谈谈你是如何去思考并解答这种题型的？

甲同学

乙同学

丙同学

分别谈谈

3.师小结：今天我就想和大家来一起学习探究一下如何快速有效的掌握相应的解题方法，以便让大家在考试中面对此题能应对自如，轻松拿下下3分，好吧？

（呈现）幻灯片1

本堂课标题-----句子衔接

二、句子衔接知识讲解

1.该题主要考查我们语言表达连贯能力，语言的感知能力，逻辑推理能力等，为我们以后的语言表达、理解、写作打下基础。那么什么是句子衔接，具体又有什么要求呢？

（呈现

）

幻灯片2，

句子衔接概念要求及方法（齐声朗读，加深印象）

2.解读要求

围绕“内容”和“形式”

三、练习1 1.呈现幻灯片3（关键词句对应题型）

分组进行讨论（4人一组）然后班上展示交流

，然后师进行订正。

2.做题我们得养成一好习惯，那就是善于归纳，那么针对上题，我们从中可以归纳点什么呢？（引导学生进行归纳考点）

呈现

幻灯片4

经验总结一（

关键词句对应法）

四、练习2

1.呈现

幻灯片5

（结构形式对称法题型）

2.分小组探讨

，得有理由，不可凭感觉，引导学生归纳该题的解题思路。当学生归纳后，师进行总结。

3. 呈现

幻灯片6

经验总结二（结构形式对称法）

五、练习3 1.呈现幻灯片7 三试牛刀（同一主语题型）

2.分小组探讨

，得有理由，认真思考分析，引导学生归纳该题的答题思路。

3.呈现

幻灯片8

经验总结三（同一主语法）

六、练习4

1.呈现幻灯片9（语境协调法题型）

2.分小组探讨

，得有理由，认真思考分析，引导学生归纳该题的答题思路。

3. 呈现

幻灯片10

经验总结四（语境氛围协调法）

七、练习5 3

1.呈现幻灯片11（前后逻辑合理性题型）

2.学生独立思考，找出选项，通过思考，分析，说出理由。

3.小组合作，总结该类题的特点，进行方法的总结。

4.呈现幻灯片12，让学生记忆并理解该种方法。

八、大显身手

1.依次出示幻灯片13--20，让学生进行练习，方法前三小题小组合作探究，后四小题独立完成。

2.每做一题得说出自己做题的方法和依据。

九、课堂小结

呈现幻灯片，对本堂课的方法进行一个总结，方法不是单一，独立的存在的，有的时候它们互相渗透，互为所用，这样我们才能准确进行判断。其次大家平时还得多找习题进行练习，这样我们才能将所学知识上升为一种能力。

十、致结束语（略）

资料摘要

有创意地表达第二课时教学设计

有创意地表达第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_82043

配套课件

有创意地表达PPT课件和教学目标

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有创意地表达PPT及课堂实录内容

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