植树教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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北师大版小学三年级数学上册《植树》教学设计教学内容:北师大版小学数学三年级上册第四单元:植树。教学目标:1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法的多样化。2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。3、人人参与口算,学生能够简单的、有条理的阐述思

资料类型：教学教案文档

所属课文：植树

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2018-05-15 14:32:00

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学校：南海街道晏镜小学

植树教学设计(第一课时)

未知

2018-05-15 14:32:00

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关键词：植树教学设计(第一课时)

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北师大版小学三年级数学上册《植树》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学三年级上册第四单元:植树。

教学目标:

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

3、人人参与口算,学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。

4、结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。

教学重点:

一位数除两位数的口算方法,并能正确计算。

教学难点:

能够迅速正确地计算。

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习导入

1.猜猜我是谁。

教师出示一组数字:20,40,30,50,学生分别说说这些数中可能包含几个几。

演示方案:20里面可能有2个10,4个5,1个20,5个4。

2.汇报预习情况(质疑问难)。

教师总结学生不理解之处和所提问题。如:

(1)一位数除整十数,念口诀末尾添上0,而一位数除两位数,该怎样计算呢?

(2)能不能先算个位再算十位?

二、探究新知

(一)学习数学故事《植树》。

1.教师用多媒体课件出示一组画面。

画面1:黑白色调的荒山和干裂的地表。

画面2:从远处逐渐淡化出绿色,荒山上地面钻出绿草。

画面3:出现一群热情洋溢的学生,忙着为小树苗浇水培土。(以公益广告的方式的倡环保)

师:用简洁的语言正确叙述画面的意思,并说说这组画面给你什么启示。(学生说的只要合理,教师就应该予以肯定)

2.教师用多媒体课件出示三年级学生植树的情境图。

师:你从图中可以得到哪些数学信息?

生:一共有36棵树苗,共有3个班级参加植树活动。

提出问题:平均每班分到多少棵树苗?怎样列式?

生:36÷3。

(二)学习一位数除两位数的口算

1.小组合作学习。

师:如果不借助实物图,你能快速地口算出36÷3吗?

小组合作学习并把口算过程记录下来。

反馈:选择典型方法板书,学生交流算法。

(1)12*3=36,36÷3=12.

(2)30÷3=10,6÷3=2,10+2=12。

(3)12+12+12=36,36÷3=12。

教师适时评价,优化方案。

2.揭示课题:一位数除两位数的口算

(三)应用算法

1.师:三(2)班共有48人参加植树,每4个一组,可以分成几组?

学生自主读题并列出算式:48÷4。

教师讲解算法并列式计算。

师:在计算48÷4时,可以把48看成40+8,先用40÷4,再用8÷4,最后将得数相加。

40÷4=10 8÷4=2 10+2=12

师:我们可以将这个方法应用到一位数除两位数的口算中。让我们应用这个方法计算课本上的这些算式吧!

30÷3= 33÷3= 36÷3= 39÷3=

三、巩固练习

完成课本第37页

四、布置作业

课本第37页的第2、3题

五、课堂小结

师:这节课学习了哪些知识?有什么收获?还有什么不懂的地方吗?

关于本教案的常见问题

Q：植树教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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