5、四舍五入试商练习课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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课题: 练习二第5课时教学时间：2013年9月9日教学目标: ⒈通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。⒉通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。教学重点: 学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法。教学难点: 培养学生善于观察、发现规律的意识和

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所属课文：5、四舍五入试商练习

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2018-04-18 15:04:00

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学校：伊川县酒后乡老庄小学

5、四舍五入试商练习课件配套优秀教案案例

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关键词：5、四舍五入试商练习课件配套优秀教案案例

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课题: 练习二

第5课时

教学时间：2013年9月9日

教学目标:

⒈

通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。

⒉

通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。

教学重点:

学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法。

教学难点:

培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。

教学方法：练习法、合作交流

教学准备：PPT

教学过程：

一、揭示课题。

练习二

二、基本练习、查漏补缺。

小黑板出示口算练习

44÷4

15×4

90×60 46÷2

16×6

95÷5

270÷60

180÷30

学生口算，请生回答

三、对比练习、辨析异同。

练习二第3题。

学生独立完成，要求一组一组对比着做。指名回答，教师板书答案。

比一比，每组题在计算时有什么相同，有什么不同？

提问：计算下面一行时要注意些什么？

四、指导练习。

笔算练习：

⒈练习二第1题。

⑴学生独立完成。

⑵小黑板出示题目，指名学生回答，教师板书。

⑶说说每题是怎样估算的。

指出：估计需要把两位数看作与它接近的整十数来相乘。

⒉练习二第5题，第6题。

⑴请学生想想每题的商是几位数，然后指名回答。

⑵学生独立完成，指名板演。

⑶学生说说计算过程，尤其要说清试商的方法。

⑷统计正确率，帮助有错的同学分析错误原因，并订正。

⑸提问：除数是两位数的除法怎样验算？

⒊做练习二第7题。

⑴出示题目，学生读题，理解题意。

⑵学生独立完成，把结果填在表格里。

⑶指名回答，教师板书。

⑷引导学生观察上表，说说自己的发现。引导学生说出：要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。

⒋练习二第8题

先让学生独立思考，再组织全班交流。

五、课堂小结。

通过这些练习，你有哪些收获？

当堂目标检测：

比一比，算一算

85÷21= 425÷59= 580÷72=

850÷27= 425÷53= 580÷78 教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：5、四舍五入试商练习课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、四舍五入试商练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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