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教学目标:1、使学生通过观察、分类和拼图等活动,认识七巧板,初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案。2、使学生在拼图活动中,了解用七巧板组合图形的不同拼法,体会图形的变化,。3、使学生在动手操作的过程中,体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”;初步体会我国传统文化的博大。学情分析:在学生初步认识

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学校:嵩县大坪乡竹园小学

● 有趣的七巧板优质课教案推荐

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关键词:● 有趣的七巧板优质课教案推荐

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教学目标:

1、使学生通过观察、分类和拼图等活动,认识七巧板,初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案。

2、使学生在拼图活动中,了解用七巧板组合图形的不同拼法,体会图形的变化,。

3、使学生在动手操作的过程中,体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”;初步体会我国传统文化的博大。

学情分析:

在学生初步认识了三角形、长方形、正方形的基础上,利用七巧板让学生在拼图活动中,进一步熟悉基本平面图形,并初步、直观认识平行四边形。“神奇的七巧板”是一次实践活动。安排这次实践活动,可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点,培养学生的动手操作能力和创造力。

教学重难点:

用七巧板拼不同的图形;用七巧板创造性地拼成不同图案。

教学过程:

一、欣赏图形,初感有趣。

1、再现图形。

谈话:我们已经认识了许多图形,现在老师拿出不同的图形,请大家一起说说它们的名称。

教师分别出示三角形、四边形、五边形和长方形、正方形、平行四边形,学生集体说出它的名称。

2、欣赏图案。

谈话:小朋友已经认识了很多图形。如果把我们学过的图形中的几种聚集在一起,可以成为数学上一种有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷,能拼成各种美丽的图案。大家来看一看。(出示一些动物图案)

教师在黑板上随手用七巧板拼成一个图案(出示一个人的图案)

观察:大家说说现在又拼出了什么?

3、引入课题。

谈话:你觉得玩七巧板有趣吗?七巧板为什么会这样巧妙、这样有趣呢?你又会用它拼哪些漂亮的图形呢“今天我们就来自己拼一拼、玩一玩,看看它有多巧,有趣在哪里。(板书课题)

二、实验操作,体验乐趣。

1、活动一:比比想想,认识七巧板。

(1)了解来历

谈话:什么是七巧板,它是哪国人发明的呢?让我们来看一看。(出示课件:七巧板图和文字、录音说明)!

2、活动二:想想拼拼,感受奇巧。

(1)选两块拼图。

请小朋友选两块完全一样的三角形,拼出一个你认识过的图形。

学生拼图后展示、交流,看看拼成了哪些图形。

引导:用两块就能拼出这么多种图形,如果用三块拼,你觉得拼成的图形会是怎样的情况呢?

(2)选三块拼图。

现在请小朋友自己选三块图板拼一拼,拼好图形同桌先交流,看看可以拼出哪些认识过的图形,是不是拼出了更多的图形。

学生操作,教师巡视交流。

(3)任意选择拼图。

要求:请大家任意选四块、五块或六块、七块来拼一拼,和同桌交流,看看你的拼法多不多,并且说说你有什么体会。

学生操作,教师巡视。

交流:你选了哪几块,是怎样拼的,能到黑板上交流一下吗?

3、活动三:拼拼说说,激情生趣。

(1)模仿拼图。

谈话:还记得开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗?(显示开始呈现的图案)现在让你照着拼这样的图案,你能行吗?

学生选一个拼一拼,并指明到黑板上演示。

(2)想象拼图!

学生拼图案或者图形,拼成的可以到黑板上摆一摆,让大家欣赏。

三、课堂小结。

小朋友已经看到七巧板“巧”在可以拼出很多有趣的图形、图案,可以变化无穷;“巧”在你说不清它有多少种变化,你想不到它会变化成怎样的图形、图案。只要你肯动脑筋,它就会拼成你意想不到的漂亮的新图形、新图案!

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