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淮安市复兴镇南季小学备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页科目课题数学年级四舍五入试商四教者课时教学目标使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。教学重点、难点教具准备重点：学会四舍五入的试商方法。例题图集体备课
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4、四舍五入试商PPT专用教学设计内容
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淮安市复兴镇南季小学备课纸
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科
目
课
题
数学
年
级
四舍五入试商
四
教
者
课
时
教学目标
使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。
教
学
重点、难点
教具准备
重点：学会四舍五入的试商方法。
例题图
集
体
备
课
个
人
复
备
教
学
过
程
一、复习铺垫
1．口答。
(1)96里最多有几个30
190里最多有几个30
(2)74里最多有几个2 0
274里最多有几个20
2．口答。
42≈
(
)
31≈(
)
7l≈(
)
69≈(
)
75≈(
)
87≈(
)
(1)指名回答。
(2)说明；当个位上的数是4或比4小时，可以舍去直接看出接近的整十数；当十位上的数是5或比5大时，可以向十位进1后再看作接近的整十数，这叫做“四舍五人法”；
二、教学新课
1．创设情境，提出问题。
(1)出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题?
(2)请学生列出算式。(板书：96÷32)
(3)组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样估计的。
2．笔算96÷32。
(1)提问：是不是3天正好看完呢?请大家用竖式来算一算。
(2)学生尝试练习。
(3)组织全班交流。
提问：你是怎样想到商3的，有什么好方法?
说明：我们可以将32看作和它接近的整十数30来进行试商，这样简单些。
请同学完整地说出计算过程。
(4)组织学生验算，看看算得对不对。
3．完成“试——试”。
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集
体
备
课
(1)出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商?
(2)学生独立完成，指名板演。
指名说说计算过程。
提问：你是把39看作多少来试商的?
(3)讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商?
先小组讨论，再全班交流。
小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。
三、巩固练习
完成“练一练”。
1.出示题目要求，指名读题。
2.请学生说说各题都是把除数看作几十来试商的
3.学生们独立计算，并指名板演，选其中几题让学生说说计算过程。
4．发现错误，及时纠正。
四、课堂作业
1．独立完成“练习三”第1、2、3题。
2.选用课时作业设计。
五、课堂小结
板
书
设
计
个
人
复
备
教
学
过
程
教
学
札
记
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 09:21:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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