1.认识负数（1）教学评价实录｜教案在线预览

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认识负数（1）教学目标：1.会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。2.能正确区分正数、负数和0。教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学过程：一、课前游戏。我们先来做个游戏。游

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所属课文：1.认识负数（1）

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2018-04-25 13:15:00

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学校：太康县张集乡蒋堂小学

1.认识负数（1）教学评价实录

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关键词：1.认识负数（1）教学评价实录

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认识负数（1）

教学目标：

1.会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。

2.能正确区分正数、负数和0。

教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

教学过程：

一、课前游戏。我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。

1、服装店今年八月份赚了3000元。

2、我在银行存入了200元。

3、我向南走了50米。

4、零上10摄氏度。

引入谈话：在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。

二、自学例1。

1.自学。

出示：教材例1情境图。

（1）.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的?

（2）.试着把这三个温度写下来,并读一读。

（3）.思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同？

2.小组交流。

（1）.说说你是怎么看温度计上的气温的？

（2）.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温是零上，哪里的气温是零下？

（3）．你是怎么理解+20℃和-20℃的？

三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。

在读出刚才三个温度时，要注意看清什么？（出示温度计课件：闪烁0℃）

0℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示，零下温度可用负数表示。

+20℃表示零上20℃，温度比0℃高，-20℃表示零下20℃，温度比0℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。

三、自学例2. 1.自学。

（1）用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。

（2）读一读这两个数，他们分别表示比海平面高多少米或低多少米？

2.全班交流：

+8844.4米和-155米的实际含义。

海平面以上高度用正数，海平面以下用负数。海平面以上高度和以下高度是一组具有相反意义的量。

3.学生交流把数进行分类。

如果把这5个数分分类，可以怎样分？

像+20、+8844.4这样的数都是正数，像-20、-155这样的数都是负数（板书课题上的负字）。为了方便，“+”我们可以省略，但“-”一定要写。

0是正数和负数的分界点，因而0既不是正数，也不是负数。

4.讨论：你在生活中见过负数吗？它们的含义各是什么？

四、巩固练习。

1.第2页练一练。

表示正数的圈里有0吗？表示负数的圈里呢？进一步明确正数、负数和0的关系。

2.练习一的第1、2、3、4题。

五、课堂小结。

通过本节课的学习你有什么收获？

六、课堂作业。

完成《补充习题》第1页。

关于本教案的常见问题

Q：1.认识负数（1）教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识负数（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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