7、画垂线教学实录｜教案在线预览

资料摘要

认识垂线教学目标：知识与技能：1.使学生联系生活实例，知道两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，初步建立垂线的概念，认识垂足，能根据垂线的特征正确识别两条互相垂直的直线。2.使学生在观察、比较和测量等活动中，认识点到直线的距离，知道直线外一点到这条直线的所有连线中，垂线段最短。问题解决与数学思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：7、画垂线

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2018-04-18 10:36:00

来源学校

学校：汝阳县三屯镇中心小学

7、画垂线教学实录

未知

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关键词：7、画垂线教学实录

正文

认识垂线

教学目标：

知识与技能：

1.使学生联系生活实例，知道两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，初步建立垂线的概念，认识垂足，能根据垂线的特征正确识别两条互相垂直的直线。

2.使学生在观察、比较和测量等活动中，认识点到直线的距离，知道直线外一点到这条直线的所有连线中，垂线段最短。

问题解决与数学思考：

使学生在一系列的学习活动中，初步体验由具体实例抽象出几何图形的过程，培养学生的观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观念。

情感与态度：

使学生在参与数学活动的过程中，进一步感受数学与生活的联系，获得学习成功的愉悦体验，增强学好数学的自信心。

教学重点：

经历探索两条直线互相垂直的过程，理解两条直线互相垂直的含义。

教学难点：

理解两条直线互相垂直的含义。

教学过程：

一、学前指导

上课前我们先做个游戏，在我们这间教室中，你能找到那些我们刚刚学过数学知识？教师组织学生汇报。

创设生活情境，能激发学生的学习兴趣。

二、自主学习

全班学生读目标

1、出示目标。

学生根据目标自学课本89页的内容。

2、思考问题，你可以发现什么？同桌之间交流。

1.让学生根据目标自主看课本。

2.出示练习题。

3.引导学生进行交流。学生自主阅读课本，并填写与所学内容有关的知识，体现了先学后教的教学理念。

三、合作探究

生根据问题分小组进行讨论、交流。

老师出示讨论问题：

1.如何正确识别两条直线互相垂直？

2.当直线a和直线b互相垂直时，能不能说直线a是垂线，直线b是垂线?为什么？

学生根据问题进行小组交流讨论，对对知识有更深刻的了解，也体现了把课堂还给学生的教学理念

四、巩固达标

1、下面哪几组直线互相垂直？

2、先找出点A到已知直线的垂直线段，在量出它到已知直线的距离。

3、你知道跳远为什么这样测量吗？你还能找到这样的例子？

关于本教案的常见问题

Q：7、画垂线教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、画垂线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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