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关键词：识字6 狮子大象老虎教案3

正文

苏教版二年级语文下册《识字六》教案

大塘分校

宁雪敏

第一课时

课时目标

1、正确.流利有感情地朗读词串。

2、认识本课六个生字，正确书写三个生字。

3、了解12种野生动物，培养学生喜欢动物.保护动物的情感。

重点难点

重点：认识本课6个生字，正确书写3个生字。

难点：正确.流利.有感情地朗读词串。

教学准备

教师：1. 自制课件，自制12张动物图片。

田字格小黑板。

学生：通过上网，查阅书籍等多种途径，搜集12种动物的资料。

教学流程

激情导入——创设情境，导入新课。

看图初步理解——说出自己认识的动物，认读词串。

朗读词语，随机正音——多种形式读词语，正音。

自主合作，学习生字——正确读字音，扩词，交流识记生字的方法，正确书写三个生字。

总结升华——了解保护动物的重要性。

拓展延伸——培养学生热爱野生动物的情感。

教学过程

一、谈话导入

今天的天气真好，看起来同学们个个都精神饱满的，相信同学们的心情很不错哦，老师告诉大家一个好消息，同学们想听吗？听说今天大森林里特别的热闹，因为动物们要举行一年一次的运动会，有好多动物都去参加了，同学们也想去看看热闹吗？

二、看图初步理解

板书课题：识字六

集体读课题。

3. 出示课文全景图，（学生观察图画，说出自己喜欢的动物名称）

4. 老师补充介绍学生不熟悉的动物名称。

三、朗读词语，随机正音

1 借助拼音读词语。

2 去掉拼音再读词语。

3各种形式读词串。

4集体有感情地朗读词串。

三、找动物游戏，加深学生对动物的认识。

游戏规则：每次由两位同学参加，一问一答，回答的同学用手指出相应的动物所在位置。

学生没有问到的动物教师接着提问，学生集体回答指出动物的

所在位置。

五、理解每种动物的特点，进一步认清动物的样子

1 .逐个出示动物图片，让学生进一步认清动物的样子。

2.每出现一种动物，让学生大声说出动物的名字。

3. 教师加以说明每种动物的特点.生活习性等。

六、归类教学生字

过渡：参加这次运动会的动物要填写报名表，报上自己的名字才可以参加这次运动会，可是它们不会写自己的名字，现在还不能报名，它们心里很着急，怎么办呢？同学们，我们有办法帮帮它们吗？学生回答（有），那我们先来学习生字，才能帮动物们报名。

1、出示生字，学生合作学习生字，师提示学习方法。

(1)

借助拼音读准生字。

(2)

扩词。

(3)

说出三个生字的相同点。

(4)

找出难记难写的生字。

(5)

指导书写。

(6)

学生描红。

(7)

学生书写生字。

2、教师检查写字结果

课堂小结

这节课我们认识了12种野生动物，每种动物都有自己的可爱之处，同学们，动物是我们人类的朋友，没有动物，我们的生活就缺少

了丰富多彩。所以保护动物，维护生态平衡，就是保护我们的地球，也就是保护我们自己，同学们，从今天开始，我们要一起行动，好好保护动物。

板书设计

狮

（狮子）（狮儿）（狮虫）

识字六

猴

（猴子）（猴哥）（猴王）

猩

（猩猩）

（大猩猩）

（猩红）

资料摘要

识字6 狮子大象老虎教案3