19 跨越海峡的生命桥名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题学习目标学习重点19跨越海峡的生命桥教时 (54) 学会生字、新词，积累词汇。初步了解课文大意。初步了解海峡两岸人民的情谊。学会生字、新词，积累词汇。初步了解课文大意。过程与方法教师活动学生活动一、猜谜导引揭题1、师：今天我们就来学习新课《跨越海峡的

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 跨越海峡的生命桥

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-10 10:07:00

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学校：凌海市八千镇南八千小学

19 跨越海峡的生命桥名师教学视频（文字实录）

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关键词：19 跨越海峡的生命桥名师教学视频（文字实录）

正文

课题

学

习

目

标

学

习

重

点

19跨越海峡的生命桥

教时

(54) 学会生字、新词，积累词汇。初步了解课文大意。

初步了解海峡两岸人民的情谊。

学会生字、新词，积累词汇。初步了解课文大意。

过

程

与

方

法

教师活动

学

生

活

动

一、猜谜导引揭题

1、师：今天我们就来学习新课《跨越海峡的生命桥》，请同学们看老师写课题。

谜语：

水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背

（教师板书课题，边写边教“峡”的书写，千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一交通设施）

“山字旁”要写得瘦些。）

2、生读题，教师问学生读了课题后有什么

并说明了猜谜理由。教师由此谈话：是啊，桥是联系河两边的，其实我们刚才的问题？

交流就像已在我们之间架起了一座心灵之教师根据学生的“生命桥指的什么”这个问桥，友谊之桥。）

题引入文本：那么，就让我们到文中去找答案

吧！）

四、初读课文

五、结合“谈何容易”研读课文

1、师：救这个青年容易吗？从课文中找到相关词语。

2、出示句子：然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。（理解读）师：为什么这么不容易找呢？从文中找到有关句子。

（生读时不理想，鼓励后再读有进步，表扬。）

发散：小钱可能会在哪儿找骨髓？（在学生的回答中理解辗转。）

六、小结课文，结合“谈何容易”。

板书设计

教学反思

四、

1、学生自读课文。

2、反馈：

（1）（教师出示词语认读。）

a、师：在这些词语中，你读懂了哪些词语？（2）、（教师出示句子认读。）

生读

19跨越海峡的生命桥

髓胞

捐

脉

济

跨

绽

在设计教案时，我紧紧地抓住了两个“静静地”以及“同一时刻”这三个关键词。让学生明白就在同一时刻大陆和台湾同胞为了小钱所付出的努力以及他们用爱心架起了一座跨越海峡海峡的生命桥。

关于本教案的常见问题

Q：19 跨越海峡的生命桥名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 跨越海峡的生命桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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