9* 居里夫人和她的老师教学设计(第二课时)

总第 30课备课五年级

时

人

1、读懂发生在居里夫人和欧班老师之间的三件事。

学习

2、有感情的朗读课文。能结合课文，体会重点语句。

目标

3、懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。

学习

体会文中重点语句的含义，懂得贫穷并不可怕，它也许是促人奋发进取重点

的动力，激发学生去创造自己的未来。

调整与反教师活动

学生活动

思

一、激趣导学

1、复习：回顾一下，这篇文章主1、学生回答，其他同学补

要写了什么？表现了居里夫人什么样充。

的品质？

2、这节课继续学习课文，再次走2、齐读课题。

近居里夫人感受她高尚的品质。

二、自主探究

认真看自学提示。

1、出示自学提示：

1、学生按照自学提示认真①

默读课文，思考：这篇文章通自学：

过哪几件事来写的？文章哪里写出了第一步：默读课文用横线画居里夫人对老师怀着真挚的情感？边出居里夫人对老师怀着真读边画出相关的句子。

挚情感的句子。

②

再读一读画出的句子，可以运第二步：再读画出的句子，用抓关键词、联系上下文、联系生活用着重号画出关键词，运用实际等读书方法体会句子。

多种方法体会句子，思考居③

边读边做好批注，小组内交流里夫人为什么这么做？

学习。

第三步：做好批注。

2、学生以小组为单位自学课文。

第四部：小组长组织小组成三、合作交流：

员交流读文感悟。

引导学生汇报所画的句子，谈谈自

己的读文感受，相机指导理解重点句学生自由汇报所画的句子，子，指导感情朗读。

谈自己的读文感受，其他同（一）送项链做旅费

学认真倾听，如果有不同的引导学生读第三自然段，体会一意见就自由交流。

个幼小孩子能为老师着想，体会到老1、学生读第三自然段，找师的难处，把自己心爱之物送给老师相关的句子体会幼小的玛做旅费，可见孩子对老师是多么热爱。

丽对老师的情感之真挚。

（二）、邀请老师做客：

品读第五、六、七自然段体会居2、学生轻声读，找到相关里夫人对老师真挚感情。

词句，然后抓住重点句子，引导学生找句子，抓关键词体会。

反复读，体会。

预设：“欧班老师简直不敢收下，指名汇报，大家交流。

以为是邮局弄错了。一位全世界都在

传颂的味道科学家，怎么会给移花宫再把感受加入朗读，体会居又老又穷、默默无闻的教师写信呢？里夫人的真挚情感。

课题

9、居里夫人和她的老师

直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”引导学生反复读，两厢比较地位差别，体会居里夫人虽已成名却不忘恩师的高尚品质。（板书：伟大的科学家、贫困的教师）

（三）接老师到主席台

学生汇报，然后抓住重点句子“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬。”引导学生找到关键词，说自己的感受。体会通过对老师表情和心理的描写，赞扬了这位伟人的崇高品质。

四、练习检测

1、学生谈学完这课文后的体会。

组织学生练习说，再写一写。

2、

谈自己是如何尊敬老师的。

五、总结拓展

1、居里夫人没有因为自己成名而忘记自己的恩师，这种崇高品质值得我们学习。

2、搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。

指名读，点评，齐读。

学生读第八自然段，抓住“挂满、幸福”结合生活实际来体会，进而朗读练习。

1.生自由回答，交流讨论补充。

动笔写一写。

2、学生自由交流。

搜集名人尊师敬师的故事，为故事会做准备。

板书设计：

9、居里夫人和她的老师

↗→热爱 尊敬→↘

居里夫人↗ 送项链做旅费 ↘欧班老师

邀请老师做客

（伟大的科学家） 接老师到主席台 （贫困的教师）