2、简单的单位换算教案3

简单的单位换算

教学目标：

使学生们通过直观形象，掌握长度单位之进行换算的方法，会进行简单的单位换算。

教学重难点：

掌握长度单位之间的换算方法，会进行简单的换算。

教法：引导、点拨 学法：操作法

教学用具：

课件、学生尺一把。

教字过程：

一、复习

1．我们认识了哪些长度单位?请你按一定的顺序说一说。

2．口答： l米=( )分米＝( )厘米 1分米＝( )厘米 1厘米＝( )毫米

3．揭示课题。这节课我们继续来学习分米和毫米的有关知识。(板书课题) 二、新授

1．教学例题(1)。（课件出示）

(1)出示直尺量自动铅笔芯放大图．提问：通过测量，你知道这根自动铅笔芯有多长吗?(6厘米)

引导思考；如果用毫米作单位，这根笔芯长多少毫米? (2)请学生说说自己的想法。(老师将各种想法依次板书在黑板

组织学生进行比较，找出一种自己认为最好用的方法。

(3)完成“想想做做”第1题。（课件出示）

①学生们独立完成。②组织学生反馈时，再让他们说一说自己是怎样想的。

(4)小结：

当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。

2．教学例题(2)。（课件出示）

(1)出示例题的课桌图及问题。

(2)学生们独立完成。

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(3)指名说说自己的思考过程。

指出：1分米＝l0厘米，80厘米里面有8个10厘米，所以80厘米= 8分米。(4)练习。30厘米=( )分米 50厘米＝( )分米 (5)小结。当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根据10厘米等于1分米，想几十厘米里有几个l0厘米，也就是几分米就可以了。

三、巩固练习（课件出示）

1．完成“想想做做”第2题。

(1)学生们独立完成。

(2)请学生们按用此题的形式说一说日常生活中的例子，再将它们换做不同的长度单位来表示。

2．补充：在括号里填上合适的数字。

30厘米=( )分米 4分米=( )厘米 50分米＝( )米 4米＝( )分米

50分米＝( )米 8分米＝( )厘米 70厘米＝( )分米 70分米＝( )米

3．完成“想想做做”第3~5题

(1)请学生们独立完成。

(2)组织学生们进行交流，注意方法的多样化。

4．完成“想想做做”第6题。

(1)请学生们说说自己的看法。

(2)实际测量，看谁估计得准。

(3)说说每条线段用毫米作单位应是多少毫米。

四、全课小结：

这节课你学到了什么本领?

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