10、整理与练习优质课教案设计｜教案在线预览

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确定位置（3）建平实小王向成总课时数：课时数: 3 上课时间：月日一、目标呈现1、能用数对正确表示具体情境中物体的位置，描述方格图上点的位置。2、丰富对现实空间和平面图形的认识。3、进一步发展空间观念，获得成功的体验。二、课前预习预习练习十五第7题（1）出示第7

资料类型：教学教案文档

所属课文：10、整理与练习

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2018-04-18 13:28:00

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学校：江苏省徐州市建平实验学校

10、整理与练习优质课教案设计

未知

2018-04-18 13:28:00

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关键词：10、整理与练习优质课教案设计

正文

确定位置

（3）

建平实小王向成

总课时数：课时数: 3 上课时间：月日

一、目标呈现

1、能用数对正确表示具体情境中物体的位置，描述方格图上点的位置。

2、丰富对现实空间和平面图形的认识。

3、进一步发展空间观念，获得成功的体验。

二、课前预习

预习练习十五第7题

（1）出示第7题，学生用数对表示各年级二班所在的位置，然后交流。

追问：用数对表示这些班级的位置时有什么共同点？（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是：

（3）表示某班位置的数对是（5，y），可能是：

三、质疑归纳整理、拓展提高：

练习十五第8、9题。 2、学生先独立思考，然后交流想法，教师及时了解学生练习情况，及时评价。 3、和同桌交流自己的答案，互相评价。

四、探究、交流展示：

练习第十五第10题，出示国际象棋棋盘和棋子。 1、介绍国际象棋。

2、如果白王所处的位置用国际象棋专用的方法记录为g2，你知道是用什么方法记录棋的位置的吗？ 3、课件出现三枚棋子在棋盘上的不同位置，其他棋各在

位置。 4、如果有一枚棋走一步记录为C6—C2，棋子从（）位置走到1、出示第8题，教师指导学生理解题目意思，明确顺次连接的意思。

（）位置上。

五、全课总结本节课你有什么收获？还有什么困惑？

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：10、整理与练习优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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