2 小珊迪说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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2　小珊迪说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：2　小珊迪说课稿【一等奖】

正文

《小珊迪》教学设计

一、导入课文

同学们，我们都有幸福的童年，可是，你们知道吗？一百多年起的英国，有许多跟我们一样大的孩子，他们的童年在饥饿寒冷中度过，我们今天要学的故事就发生在爱丁堡。主人公是一个叫小珊迪的小男孩（板书课题）

想知道小珊迪的故事吗？自由读一读课文，遇到难读的字多读几遍，边读边想，小珊迪是一个怎样的孩子？（出示阅读卡1、自由读课文，读准字音，读通句子；2、边读边思考：小珊迪是一个怎样的孩子，从哪里看出来，用横线画出相关的句子；3、你从小珊迪的身上学到了什么？）

二、初读课文（学习人物的外貌描写）

1、出示词语，小对子互相读词语；

2、作者也用文字描述了小珊迪，他是怎么描绘的呢？谁找到了相关的句子。

3、出示：他身上。。。。。。谁来读一读这句话（指名读）

4、你从这段话中读出了什么？（小珊迪的可怜、穿的很少、家里很穷、脚冻得通红。。。。。。）教师板书：又冷又饿

5、又冷又饿的小珊迪开始卖火柴了，他是怎么说的呢？请找出相关的句子。

三、感受人物的寒冷与饥饿

1、默读课文3到9自然段，用波浪线画出描写小珊迪语言的句子

2、男生女生读语言的句子，每一句都包含了小珊迪的什么心情，由请到请求再到乞求，程度的加深，更体现出了小珊迪的寒冷与饥饿。也体现出了小珊迪急需要钱，如果是你们，你们什么感受，课件小珊迪家庭的贫困。

3、再来读一读小珊迪语言的句子。（出示句子）

4、你们认为小珊迪仅仅只是又冷又饿的孩子吗？再往下看，还有新的发现。

5、你发现了什么？（小珊迪受伤了，不能把钱还给我了；他被车撞了，快要死了，可还是很关心他的弟弟；他不能送钱就让弟弟把钱送还给我。。。。。。

6、原来小珊迪被车压伤了，看看课文的13自然段是怎么介绍了，女生来读一读。

7、在这样的情况下，小珊迪还让弟弟送那四个便士，你觉得他是一个怎样的人？（诚实）

8、这时候，又冷又饿的小珊迪需要补需要钱，可是他却没有留下不属于自己的钱，受了伤需要补需要用钱治病，可是他却没有忘记让弟弟送钱给我，多么诚实的孩子啊。

9、当先生听到小珊迪的话的时候，他就快要死了，可还是放心不下弟弟的时候，你觉得他会怎么对小珊迪说？快要死的小珊迪，心里牵挂着弟弟，他又是一个怎样的孩子？（顾别人不顾自己、关心弟弟的人。。。。。。）

四、感受人物的精神品质

1、作者也就是文中的我，看到可怜的小珊迪，也深深的被他的诚实善良打动了，我握着小珊迪的手说会照顾他的弟弟，突然，他眼睛里的光消失了，直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。

2、此时此刻，你们想对小珊迪说些什么呢？同桌互相说一说（小珊迪，你的童年真是太悲惨了；你的美好品质将永远留在我的心中；你这么关心别人、又这么诚实，我要向你学习。。。。。。）

3、这么动人的故事，回去以后，把他说给你的家人听，讲给小朋友听，让小珊迪的故事永远流传。

4、让我们聚焦黑板，通过这节课的学习，我们知道了再品析句子的时候可以抓住字眼。。。。。。。都是学习与写作的好方法，再以后的语文课上，我们就可以用这样的方法，相信大家的语文学习会越来越强。下课。

板书：

小

珊

迪

抓字眼

会想象

重朗读

外

貌

动

作

语

言

寒

冷

饥

饿

品

质

资料摘要

2　小珊迪说课稿【一等奖】