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课时导学计划备课时间2018年4月1日累计课时数课题9、波斯猫找快乐课型修订人新授课第二课时主备人马松娥教 学目 标知识技能过程方法情感目标教材分析教学准备各环节时间安排3分10分12分5分分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。合作、探究
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- 2018-06-05 11:00:00
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- 学校：栾川县白土镇八一希望小学
9 波斯猫找快乐教学设计思路
未知
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关键词：9 波斯猫找快乐教学设计思路
正文
课
时
导
学
计
划
备课时间
2018年4月1日
累计课时数
课
题
9、波斯猫找快乐
课
型
修订人
新授课
第二课时
主备人
马松娥
教 学
目 标
知识技能
过程方法
情感目标
教
材
分
析
教学准备
各环节时间安排
3分
10分
12分
5分
分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。
合作、探究完成。
培养学生边读边思考的能力。
理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。
理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。
教学重点
教学难点
课件
学习方案
一、复习回顾
软绵绵
蜜糖
青蛙
衔泥
滋味
忙忙碌碌
温暖
波斯猫
保卫
二、设问导读
用自己喜欢的方式读（2—3自然段）：
1. 自己用——划出燕子说的话。
2.同桌说一说燕子的快乐是什么？再分角色读一读波斯猫和燕子的话
三、合作探究
用自己喜欢的方式读（4—9自然段）：
1.自己用——划出蜜蜂和青蛙说的话。
2.四人小组合作交流：先说一说它们的快乐各是什么？再分角色读一读波斯猫和它们的话。
四、展示点拨
给句子加上合适的标点：
波斯猫非常失望
边走边叹气：“唉
到哪儿才能找到快乐呢
”
指导方案
让学生读词语
用自己喜欢的方式读
用自己喜欢的方式读
给句子加上合适的标点
备
注
各环节时
间安排
5分
3分
2分
学习方案
指导方案
备
注
五、拓展延伸
波斯猫为什么找不到快乐？
你们能帮助波斯猫吗？想对它说点什么昵？
说说你这节课的收获。
六、巩固练习
燕子觉得（
）很快乐，蜜蜂觉得（
）特别快乐，青蛙觉得（
）是他最大的快乐，使我明白了（
）才是真正的快乐。
七、让学生听歌曲《劳动最快乐》
结束。
让学生畅所欲言。
9、波斯猫找快乐
板
书
设
计
燕子
一口一口
造泥窝
蜜蜂
千千万万
酿蜜糖
青蛙
蹦来蹦去
捉害虫
（劳动最快乐）
课后反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 11:00:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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