9 波斯猫找快乐优质课教学设计｜教案在线预览

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9波斯猫找快乐课题波斯猫找快乐1.检查认读生字词一、复习回顾，导温暖软绵绵捉害2.有感情地朗读课文，交流课文（用时：5分钟）内容。2.有感情地朗读课文，回忆课文主要内容。1.不知道快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你再读读课文，用横线画出。（学生自由朗2.指名答

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-04-27 08:32:00

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学校：南雄市乌迳镇中心小学

9 波斯猫找快乐优质课教学设计

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2018-04-27 08:32:00

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关键词：9 波斯猫找快乐优质课教学设计

正文

9波斯猫找快乐课题

波斯猫找快乐

1.检查认读生字词一、复习回顾，导

温暖

软绵绵

捉害2.有感情地朗读课文，交流课文（用时：5分钟）

内容。

2.有感情地朗读课文，回忆课文主要内容。

1.不知道快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你再读读课文，用横线画出。（学生自由朗

2.指名答，课件出示波斯二、深入理解，课猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程。老师相机1.再读课文，在文中画出相关语句，知道波斯猫问了燕子、蜜蜂、青

2.学生交流并唉

回答问题。

（2）小红在家吗

小刚问

3.知道他们的快乐是“造泥窝、3.

（1）波斯猫非常失望

边走边叹气

1.多种形式认读生字。

入新课。虫

蹦来蹦去

叹气

忙1.用加点的词语写句子。

（1）我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。

．．

__________________________ （2）波斯猫非常失望，边走边叹气。

．． __________________________ 课型

新授课

文内容。板书：燕子

蜜蜂

青蛙。酿蜂蜜、捉害虫”。（用时：3.你知道他们的快乐是25钟）

分什么吗？

（1）燕子觉得（

）很快乐，

蜜蜂觉得（

）特别快乐，

4.全班交流课青蛙觉得（

）是他最大的快乐，使我明4.齐读第2、5、8自然段，文内容，明白：“劳白了（

）才是真正的快乐。

提出本课学习的重难点：为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的，而波斯猫却不觉得

5.你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什

（2）牛伯伯觉得（

）很快乐，清洁工5.全班交流并人觉得（

）很快乐，（

）觉得（

）很汇报，畅所欲言。快乐……

6.听音乐，有

7.明白波斯猫

6.多媒体出示儿童歌曲：《劳动最光荣》，学生跟着一起唱。并说说自己的劳动是什么，你打算

7.学习最后一段。讨论：波斯猫为什么找不到快乐？并指导好朗读。

8.你们能帮助波斯猫吗？想对他说点什么呢？

之所以不快乐，是

8.小组内讨论，并提出行之有效的建议。

三、拓展思维。（用时：5分钟）

1.引导学生说说这

2. 续编故事。

1. 说说本节

2. 可以以“找到快乐的波斯猫”为主题续编故事。

4. 请你以《找到快乐的波斯猫》为题编一段故事。

板书设计

轻松、有趣的表演让学习变得情趣盎然，生动活泼，学生乐于接受，而且通过表演，教学反思促进了学生对所学内容的巩固。二年级学生进行识字写字，要引导学生根据已有经验和汉字构造规律独立识字，初步认识、学会分析汉字的间架结构，较为熟练地用硬笔书写汉字，养成良好的写字习惯。

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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