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教学目标:1.知识与技能:了解课文叙述的顺序。认读、理解“屡次”“匍匐”“冰雹”“摧毁”等词语。 2.能力目标:正确流利有感情的朗读课文;能够通过人物的语言、动作塑造人物形象;3.情感、态度与价值观:学习英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。教学重难点:借助人物的语言、动作及比喻句,体会、学习

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教学目标:1.知识与技能:了解课文叙述的顺序。认读、理解“屡次”“匍匐”“冰雹”“摧毁”等词语。

2.能力目标:正确流利有感情的朗读课文;能够通过人物的语言、动作塑造人物形象;

3.情感、态度与价值观:学习英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。

教学重难点:借助人物的语言、动作及比喻句,体会、学习英雄的优秀品质,受到爱国主义教育。

教学过程:

一.创设导入

1950年6月,以美国为首的“联合国军”将魔爪伸向了朝鲜,我们深知唇亡齿寒的道理,为保卫中国安全,中国政府派出几十万志愿军奔赴朝鲜,抗美援朝的战争打响了。现在让我们一同回到那硝烟弥漫的朝鲜战场,去看一下当时激烈的战争场面,认识一位英雄人物。

二.初读自学

自学课文,读准字音读通句子;理清课文写作顺序;概括主要内容。

师:短短的一篇文章,完整而生动的叙述了黄继光在上甘岭战役中的英雄事迹。那么,文章是按照什么顺序记叙的?写了黄继光哪些感人的画面呢? 三、再读感知

1.快速阅读全文,画出描写黄继光语言、动作的句子。

2.说说黄继光给你留下了什么样的印象,在旁边批注上你的理解。

3.师生交流,引读感悟:

语言:5—6自然段,通过联系上下文、指导朗读的方法,体会黄继光坚定的完成任务的信心和决心。运用两个祈使句,言辞肯定,态度严肃。

动作:7—11自然段,通过结合插图、指导朗读的方法,体会黄继光英勇顽强,为国献身的伟大品质。

四.拓展练笔:

第9段补充描写一段黄继光扔手雷炸火力点的动作描写。

五:全课总结

师:黄继光用自己年轻的身体铺平了战斗的道路,由主动请战,到执行任务,直至英勇献身,这一系列的言行表现了他怎样的精神呢?(表现了黄继光爱国主义和国际主义的精神。)

同学们,黄继光的英勇顽强和他的爱国主义、国际主义精神使人感动,令人敬佩,让人难忘,

六.总结全文,拓展文本:

板书设计:

黄继光

板:主动请战——执行任务——壮烈牺牲

——英勇顽强、坚定无畏、热爱祖国

语言

动作

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