25 掌声优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

25、《掌声》教学目标：1．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。2．知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．情感目标：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点：1．朗读课文，学会生字词。2．理解课文内

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 掌声

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2018-06-06 20:36:00

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学校：五华县第二小学

25 掌声优秀说课稿

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2018-06-06 20:36:00

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关键词：25 掌声优秀说课稿

正文

25、《掌声》

教学目标：

1．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．情感目标：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学重难点：

1．朗读课文，学会生字词。

2．理解课文内容。

教学方法：朗读感悟法

教学准备：生字、词卡、投影片

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字。

教学重、难点：

1．朗读课文，学会生字词。

2．理解课文内容。

一．揭题质疑

1．小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人的掌声，你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么给别人鼓掌呢？

生说一说

2．今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声（板书：25掌声）

3．读了课题，你能提出问题吗？

（谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的？）

二．初读课文

1．请小朋友们带着刚才提出的问题认真地读书，遇到不认识的字，看课后生字表。

2．请小朋友们读一读课文后的生字，注意看清音节，读准字音。

指名读，开火车读，齐读。

3．请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字的上面。

读完、写完后，请小朋友们再读一读生字并记住它。

指名读，同桌互读，小组轮读。

4．看一看这些生字组成的词语你会不会读。指名读，男生读，

女生读。

5．生字、词语我们都会读了，请大家再读课文，努力做到正确、流利。

指名读，师生评议，齐读。

6．课文我们已经会读了，现在请小朋友一边读课文，一边把不懂的词语画下来。

7．这些词有的需要老师帮助，有的自己通过读课文就可以理解。请大家读课文，边读边想这些词语的意思。我相信，同学们能通过读课文理解这些词语。

8．小结：这节课小朋友们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语的读音，课文也读得正确、流利了。大家还通过认真读书，读懂了一些词语的意思。大家学得很主动，收获也很大。下节课，我们将继续学习课文，不仅要读懂课文，还要练习读出感情来。

三．描红生字

1．认读书后要描红的生字。

2．学生描红。

关于本教案的常见问题

Q：25 掌声优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 掌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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