资料摘要
5 影子教学目标1.认识“影、前”等11 个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3 个偏旁。2.会写“在、后”等4 个字和斜钩1 个笔画。教学重点：正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4 个方位，并用这4 个词来表达方位。教学难点：斜钩和卧钩的书写区别。教学过程一、游戏引入，出示课题1、
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5 影子教案3
未知
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关键词：5 影子教案3
正文
5 影
子
教学目标
1.认识“影、前”等
11 个生字和宝盖头、女字旁、月字旁
3 个偏旁。
2.会写“在、后”等
4 个字和斜钩
1 个笔画。
教学重点：正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这
4 个方
位，并用这
4 个词来表达方位。
教学难点：斜钩和卧钩的书写区别。
教学过程
一、游戏引入，出示课题
1、“踩影子”的游戏
2、多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。
二、熟读课文，自主识字
1．教师组织学生自由读课文。
2．创设摘葫芦游戏情境，检查字音，识记生字。
三、方法指导，集中识字
1．学生同桌交流识字方法：和你的同桌说一说吧！
2．教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。
(1)学习新偏旁“月”。
(2)学习女字旁。
3．小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！
四、整体感知，引发思考
1．指名读课文，请同学们边听边想，读懂了什么？
2．根据学生回答相机出示课件，指导观察：影子都像什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？说影子像“小花狗”行不行？为什么？
五、再读课文，深入理解
1．找找你认为影子有趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。
2．教师指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。
(1)学生读句：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，请学生说说有趣的理由。
(2)教师导学：你能学着这种句式说一说吗？多媒体课件出示句式：
①飘落的树叶就像______________________。
②天上的太阳就像______________________。
③________________就像___________________________________________________。
3．质疑：想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方。预设：影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？
4．在小组内说一说自己发现的影子的秘密。
随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化。影子的长短、大小会变化。影子是追不上的。我们可以做手影游戏……
六、指导书写生字
1．多媒体课件出示“后、好、我”。指名认读、组词。
2．学习生字“我”“后、好”。用多媒体课件演示笔顺，学生书写，记住笔顺。
3．练写评比。生练习书写，师巡视，并提示书写姿势。
七、拓展创新，发展语言
1．教师先在大屏幕上投放几个手影，如：大雁飞、小狗叫、小兔蹦……引起学生的兴趣后，问学生：想不想学？(学生做手影游戏) 2．拓展思路：手影游戏真好玩，你还知道有关影子的哪些现象？说一说。
八、全课总结。
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关于本教案的常见问题
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