2、含有小括号的三步混合运算教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《含有小括号的整数混合运算》教学设计扬州市育才小学韦维教学目标：1、让学生经历带小括号的混合运算的运算顺序探索过程，体会“小括号”在混合运算中的作用。2、掌握运算顺序，会计算带有小括号的三步式题，并会列综合算式解决有关的现实问题。3、培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。教学重

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所属课文：2、含有小括号的三步混合运算

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2018-04-27 19:37:00

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学校：扬州市育才小学

2、含有小括号的三步混合运算教案公开课一等奖

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《含有小括号的整数混合运算》教学设计

扬州市育才小学韦维

教学目标：

1、让学生经历带小括号的混合运算的运算顺序探索过程，体会“小括号”在混合运算中的作用。

2、掌握运算顺序，会计算带有小括号的三步式题，并会列综合算式解决有关的现实问题。

3、培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。

教学重点：

掌握有小括号的混合运算的运算顺序。

教学难点：

体会小括号的作用，列带有小括号的算式解决现实问题。

教学过程：

一、巩固复习，引入新课。

思考：回顾一下不含小括号的混合运算在计算时需要注意什么。

小结：

1.当算式中只有加、减法或者只有乘、除法时，按照从左到右的顺序进行计算。

2.当算式中既有加、减法，也有乘、除法时，应该先算乘、除法，再算加、减法。

引导：不含小括号的混合运算，同学们都已经掌握了，那我们就一起进入今天的学习。

二、动脑思考，自主学习。

1、初步感悟小括号的作用。

出示情境。

思考：从图中你能得到哪些数学信息？根据这两个信息，你能提出那些数学问题？这个问题会解决吗？能列出分步算式吗？

学生理解题意后，尝试列分步算式解决。

尝试：这样的两道分步算式，我们还可以写成综合算式，同学们自己试着写一写。

学生尝试后，展示学生作业。

引申思考：可是这样一道算式，根据我们的计算方法，应该先算除法，再算减法，

怎么办呢？这时候，老师请到了一个小帮手，它就是小括号，我们想先算买了一个书包后，还剩多少钱，就可以给60-40加上小括号，表示先算60-40，算式里如果有了小括号，就先算小括号里的，所以现在我们就可以先算60-40了。

2、进一步学习含有小括号的运算顺序。

出示题组。

思考：通过刚才的学习，同学们知道如果算是里有括号，该怎样计算了吗？来看一看这两题，先算什么？是的，先算小括号里的，可是小括号里不止一步计算，又该怎么办呢？

学生独立完成练习。

3、深层次理解小括号对运算顺序的影响。

出示题组。

学生尝试练习：看来同学们都已经掌握了算式里有小括号的混合运算，下面自己试着算一算。

深层思考：老师想考考你，这几道算式中，同样的数和运算符号，为什么会得到不同的结果呢？

小结：是的，正是因为小括号，小括号改变了运算的顺序。

三、综合练习，巩固提升。

学以致用，让我们再到实际生活中去看一看。

出示练习题。

要求：你会列综合算式解决吗？

展示学生作业。

小结：同学们的方法还不止一种呢，开动脑筋，我们会有不一样的收获。

四、总结回顾。

讨论：这节课我们一起学习了含有小括号的混合运算，你有哪些收获呢？

关于本教案的常见问题

Q：2、含有小括号的三步混合运算教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、含有小括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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