16 小鹿的减法优质课教学设计｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-25 13:50:00

来源学校

学校：喀喇沁左翼蒙古族自治县白塔子镇中心小学

16 小鹿的减法优质课教学设计

未知

2018-05-25 13:50:00

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关键词：16 小鹿的减法优质课教学设计

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语文二年级下册-教学设计-教案-16

小鹿的减法

语文教学设计

材：语文二年级下册

文：16

小鹿的减法

块：教学设计—教案

设计思路：

花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们：做事情有坚定的信

心，坚持到底，一定会获得成功。语文课程标准指出：各个学段的阅读教学都要

重视朗读和默读„„因此，本教学设计十分重视读的训练，始终以读为主，落实

读的训练目标，重视读的实践过程。在琅琅书声中，让学生的情感得以激发，让

学生获得情感体验。

这是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，

教学目标：

认识“减、桥、铺”等 10 个生字，会正确书写“减、劝、功”等 8 个生字，认识“工”字旁及以下词语：方便、成功、坚持、汗淋淋、浑身、造桥。

默读课文，把这个故事讲给别人听。

正确朗读课文。

让学生明白做事情有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功，培养学生在困难面前不退却的坚强意志。

重难点分析：

教学重点：

认识 10 个生字，会正确书写 8 个生字，有感情地朗读课文。

教学难点：

理解第六自然段小鹿的话语。

1语文二年级下册-教学设计-教案-16

小鹿的减法

课前准备：

1.生字卡。

2.多媒体课件。

课时安排：

2 课时

教学过程：

教学过程

设计说明

以“图”激趣，激发学生

的学习兴趣。

第一课时

一、激趣导入

（一）今天,你们都知道哪些小动物呢，

同学们举手回答。那同学们见过小鹿吗？今天我们就来学习一篇关于小鹿的童话故事。

（二）请同学们和老师一起齐读课题。

二、初读课文，学习生字

（一）师范读课文，学生边听边标上自己不认识的字，

（二）学生自由读课文，注意读准音，找让学生明确读书的要求，这样不出会认、会写字、喜欢的词语划出来。

仅可以提高读书的效

。

，

语文二年级下册-教学设计-教案-16

小鹿的减法

（四）认读生字。

1. 把你圈出的生字借助拼音自己读一读，

把音读准。

读书习惯。

让学生自学，培养他们的注意力

开火车读生字，同学们听，纠正音。

出示带有拼音的生字卡片，指名拼读，

师正音。

三、指导

写字。

让学生当老师，以师生角

1.先观察田字格，让生说说自己的识字方法，再师生一起说笔画名称后先

描红再写字。

色互换来激发学生学习的兴

2.展示学生作品。

3.学生互评。

4.让生充分发挥想象力用自己组的词语造句子。教师点评并且鼓励。

趣，培养自信心，使学生在主

四、再读文

1.大声朗读。

2.找生分角色读文。

动参与中释放巨大的学习潜

3.教师点评。

五、总结

1.让生自己总结通过学习本篇童话故事你要怎么样？

2.师小结：原来他们遇到了困难，做这件事

得花一整年的时间，想想一整年，好久呀！他

们就不敢做了。所以他们退缩了。

六、作业

本节课写字练习和堂堂练完成。

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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