26 最后的玉米PPT专用教学设计内容

《最后的玉米》教学设计

教学目标

1、识记“确、棒、奈、晃、褐、烤、淋、腐、怨、誉”10个生字；积累“无奈”等7个词语。理解“一无是处”“心灰意冷”等几个词语。

2、边读，边学，边圈划描写玉米心情变化的词语。

3、学习提出问题：通过朗读，学会抓住关键字和联系上下文提出问题。

4、通过学习懂得：无论在什么情况下，都应该相信自己。

教学难点和重点

1、圈划描写玉米心情变化的词语。

2、学习提出问题。

教学过程

一、趣味导入

1、

师：快到收获的季节了。你瞧，苹果红了，葡萄紫了，石榴也咧开了嘴。

2、

瞧，谁也高兴地来了呢！他是——

3、

今天啊，我们就来学习一篇以玉米为主角的童话，和老师一起写课题。

4、

齐读课题

二、自学并感知

1、师：玉米宝宝很喜欢你们，快快打开书，和它交朋友吧！边读边思考：它原先是一个怎么样的玉米？用上老师给的句型。

2、一阵秋风吹过，地里的玉米叶子哗啦啦地响，快来和玉米打个招呼吧！

你好，你真是一个（

）的玉米啊！

三、研读课文

（一）体会“很棒”，找出“自信”

1、是啊!这真是一个很棒的玉米呀！你瞧，——，——

2、看，这就是深褐色。学习生字褐，换部首。

3、咱们来夸一夸这个漂亮的玉米吧！自己在小房子练习一下！（指名3-5人，齐读）

4、玉米长得如此漂亮，当时他的心情是怎么样的？轻声地读读1-3小节圈出表示心情的词语

5、对，【板书：自信】它很有自信。（朗读训练）

A谁能自信地来读一读！（指名3-4名）

B听了玉米自信的话，周围的玉米齐声赞美说——（引读）

C老师想请一个小朋友来扮演这个玉米，其他小朋友扮演周围的玉米，读读这段话，好吗？

（角色扮演读）

（二）体会“变丑”，找出“心灰意冷”

1、可是，它真的第一个被摘走了吗？不是！第一天没被摘走，第二天没被摘走，第三天，第四天……时间一长，玉米漂亮的外形变丑了。你们看！引读——（引读）

2、什么是一无是处？玉米觉得自己浑身上下一无是处，没有任何的优点。这时候，可怜的玉米心情又变得怎么样了呢？轻声读读第7节，圈出表示心情的词语。【板书：心灰意冷】

3、看到这个词语，你有什么问题想问？

心灰意冷是什么意思？谁能用心灰意冷说一句话呢？为什么会心灰意冷？

4、和同桌一起读一读这两段话，想一想为什么它会心灰意冷？用上老师给的句型。

5、看着自己难看的外表，看着伙伴们一个个被摘走，它真是——。此时，这个孤零零的玉米会想：——

6、同学们想得真好，课文中这个玉米怎么说的呢？——（引读，学习生字，指名读，齐读）

（三）体会感激

1、玉米有没有腐烂掉呢？没有！不知过了多少天，老婆婆又来到了玉米地里，把它摘走了！

2、读到这里，你的脑海里有出现了什么问题？这个问题老师也想问。

3、其实，老婆婆的话给了我们答案。我们一起来读一读。（齐读）

4、原来，这个玉米一直没有被摘下来，成为最后的玉米，是要留作（

）。这真是印证了一句话：最好的留到最后。要知道只有晒干晒透的玉米才是好的种子，也只有这样的种子，播种以后才能保证明年的大丰收。能作为种子可是植物界最高的荣誉呀！那个玉米明白了这个道理后，他心里充满了感激【板书：感激】他感激地说——（读玉米的话）。

四、升华与巩固

1、那个很棒的玉米从鲜嫩的、黄灿灿的，变得又干又硬，他的心情也从自信，变得心灰意冷，但当他明白原因以后，他非常感激，又恢复了自信。他经受了日晒雨淋，忍受了孤单寂寞，终于获得了最高荣誉——成为种子。小朋友，现在你有什么话想对这个玉米说吗？

【板书：对自己有信心】

2、金老师也送这个玉米和大家两句话。

无论何时，都要对自己有信心，

不能灰心、不能绝望、更不能抱怨，

要知道是金子，总是会发光的。

3、复习巩固：摘玉米

第二年，这个玉米的种子变成了一个个大玉米，我们帮着老婆婆去摘玉米吧！

板书设计：

26、最后的玉米

要对自己有信心

自信

感激

心灰意冷