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把不是整万整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数教学目标：1、使学生把握一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的是数，以及能根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点：掌握一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。教学难点：根据要求

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所属课文：解决问题

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2018-04-23 15:43:00

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学校：红河县车古乡哈垤小学

解决问题优质课教案推荐

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2018-04-23 15:43:00

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把不是整万整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数

教学目标：

1、

使学生把握一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的是数，以及能根据要求保留一定的小数位数。

2、

培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

教学重点：掌握一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。

教学难点：根据要求保留一定的小数位数。

教学过程：

一、情景，生成问题。

1、将下面的数改写成用万作单位的数。

一个人的头发约有80000到90000根。

人造卫星每分钟约行472000千米。

师：同学们，你们能比较他们的相同点和不同点吗？

相同点：都是把一个以个为单位的数改写成用万作单位的数。

不同点：整万的数可以直接改写成以万位为单位的数。

不是整万的数先省略万位后面的尾数，用四舍五入法取近似值。

二、探究交流，解决问题

1、像这样为了读写方便。常常把一个多位改写成用万或亿作单位的数。

我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿作单位的数，不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿作单位的数？

2、

00千米，它离太阳的距离是778330000千米。

它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？

小组研究：

尝试把上面两个数改写成用万或亿作单位的数。

说明你是怎么想的？

3、

小结

改写成以万作单位的数：小数点向右移动4位，加上万字。

改写成用亿作单位的数：小数点向右移动8位，加上亿字。

4、

练习

完成课后：做一做，练习十三

第3题、第4题。

三、巩固应用，学以致用。

1、把

下面的数改写成以万作单位的数并保留两位小数。

台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

2、2003年2我国在校小学生116897000人，改写成用亿作单位的数并保留一位小数。

四、回顾整理：

谈谈你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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