分数四则混合运算教案评析｜教案在线预览

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第三单元：分数四则混合运算和应用题第一课时：分数四则混合运算教学内容：课本第59页例1、例2及“做一做”，练习十五1－5题。教学目标：知识点：1。理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算，体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算。2. 在理解

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-25 15:41:00

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学校：重庆市南川区石墙镇中心小学校

分数四则混合运算教案评析

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2018-04-25 15:41:00

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关键词：分数四则混合运算教案评析

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第三单元：分数四则混合运算和应用题

第一课时：分数四则混合运算

教学内容：课本第59页例1、例2及“做一做”，练习十五1－5题。

教学目标：

知识点：

1。理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算，体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算。

2. 在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。

教学重点：

掌握分数四则混合运算的运算顺序，正确地计算分数四则混合运算。

教学难点：

正确地计算分数四则混合运算，培养学生的迁移类推能力，提高学生的计算能力。

教学过程：

一、

准备。

1.板演（指名学生脱式计算）

46＋560÷80

60÷[（30＋30）×10] 二、新课。

1.谈话：如果把板演题目中的整数换成分数，应该怎样计算？运算的顺序是什么？这节课我们共同来研究。

（板书课题：分数四则混合运算）

2.学习例1. 出示例1：计算121323

（1）与整数四则混合运算比，它们之间有什么关系？（3）想一想：这个算式含有几级运算？应该先算什么？再算什么？

（4）大家打开练习本，抄题独立完成。（指名学生板演）

（5）订正。怎样确保计算的准确？

3.学习例2。

出示例2

计算15[2311513]

（1）请你试着按运算顺序读出例题。

（2）想一想：这个算式里既有小括号又有中括号，应该怎样计算？

（3）想一想：第一步算什么？第二步，第三步呢？

（4）在练习本上完成。

（5）指名学生板演。

（6）如何检查，计算时应注意什么问题？

4.完成课本第60页上面的“做一做”题目。

计算前，先说说这两道题的运算顺序是什么？

三、课堂总结。

1.这节课学习的是什么内容？

2.通过这节课学习你有哪些收获？还有什么问题吗？怎样才能保证分数四则混合运算的正确率？

四、课堂练习。

--1--

1.填空：

（1）（

）与整数、小数四则混合运算的运算顺序相同。

（2）分数四则混合运算，没有括号的，要先算（

），再算（

）；有括号的，要先算（

），再算（

）。

2.判断正误：

下面的计算正确吗？错误的原因。

8（31（1）（2） 3） 4）

118（942132332

987

321516

311132311

3237

1028921516231

35221

6232220213.练习十五第324、5题。

107

--2-- 535813155411415344454

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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