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关键词：整理和复习优秀教学实录

正文

表内除法（一）

整理和复习

安州区永盛学校李春春

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教法：

尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

教学过程：

一、旧知巩固，引入新知w

W w

.X k b 1. c O m

请同学们回忆一下，第二单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。（师板书）这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，探究新知

1、复习除法的意义。

(1)什么是平均分？你能举例说明吗？要求学生用自己的方式摆一摆或者画一画。（学生操作，师巡视指导）

(2)抽不同方式生汇报，师追问：你能用一个算式表示你分的过程吗？

(3)出示第26页第一题主题图：这两个小朋友也用自己的方式

提高计算能力和解决问题的能力。

表示出了平均分，你能根据他们平均分的图写出除法算式吗？

（4）抽生汇报，追问：这个算式表示什么意思？各部分的名称是什么？（根据学生的回答师板书）

(5)比较这两幅图的算式，为什么第一幅图只有一个除法算式。

2、复习用2～6的乘法口诀求商。

同学们，你还记得1-6的乘法口诀吗？一起来背一次。

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）抽生汇报填的结果。

（3）课件出示。任意指一句口诀，让学生说两个个乘法算式和两个除法算式。你有什么发现？（有些口诀可以写两道乘法算式和两道除法算式，有些只能写一道乘法算式和一道除法算式。）

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

（5）补充练习。

□×□＝□

□÷□＝□ □÷□＝□

1）看图，列出乘法算式和除法算式。

2）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？

（6）.巩固迁移X|k

| B| 1 .

c|O

1）开火车口算。（完成教材“练习六”第1题。）

2）引导学生完成教材“练习六”第2题。

（1）出示题目。

（2）汇报交流，交流时说说列式的理由。

3.出示教材“练习六”第3题，复习除法应用题。

（1）读一读，你知道了什么？

（2）你能列出算式吗？学生独立列出算式。

（3）汇报交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

你怎么算的？

（4）解答正确吗？（抽生说）

4．辨析练习。

（1）出示题目，学生独立解答. （2）抽生汇报，追问：为什么这样列式？

（3）比较这四道题，你发现在解决问题时应该注意什么？

四、课堂小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？新课

标

第

一

网

教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

板书设计

整理和复习

表内除法（一）

除法的初步认识：平均分：每份分得同样多

被除数÷除数＝商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题

新课

标第

一

网

资料摘要

整理和复习优秀教学实录

整理和复习优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3336

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