解决问题优秀公开课教案｜教案在线预览

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小数初步认识——解决问题学习目标：1、用多种方法计算小数加、减法进而解决相关的实际问题。2、结合具体情境，培养分析、发现问题、解决问题。重点：掌握一位小数加、减法的计算方法。难点：理解一位小数加、减法的算理。教学过程：一、观察课本96页情境图：一个卷笔刀0.8元，1枝铅笔0.6元，求卷笔刀和铅笔一共

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2021-03-01 07:32:31

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学校：延津县城关镇延安路小学

解决问题优秀公开课教案

未知

2021-03-01 07:32:31

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关键词：解决问题优秀公开课教案

正文

小数初步认识

——解决问题

学习目标：1、用多种方法计算小数加、减法进而解决相关的实际问题。

2、结合具体情境，培养分析、发现问题、解决问题。

重点：掌握一位小数加、减法的计算方法。

难点：理解一位小数加、减法的算理。

教学过程：

一、观察课本96页情境图：

一个卷笔刀0.8元，1枝铅笔0.6元，求卷笔刀和铅笔一

共多少钱？用加法计算。

列式：0.8+0.6=

求卷笔刀比铅笔贵多少钱？用减法计算。

列式：0.8-0.6= （温馨提示：元与元所在数位对齐，角与角所在的数位对齐

这样相同数位对齐了，再按照整数加法的计算方法计算。）

二、观察课本97页例4：

我知道了小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个

笔记本和1枝铅笔，她的钱够吗？

买文具盒小丽剩下多少钱：10-6.8=3.2（元）

方法一：我算笔记本和铅笔共多少钱？

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2

答：小丽的钱够。

如果把不带橡皮的换成带橡皮的？

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2

答：钱不够。

方法二：（1）先求买了文具盒后剩下多少钱？

10-6.8=3.2（元）

（2）再从剩下的钱中减去一个笔记本的钱。

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6

答：买不带橡皮的够。

0.7＜1.2

答：买带橡皮的不够。

归纳总结：计算小数减小数的退位减法时，按整数减法的计算法则计算，然后在得数里对齐横线上的小数点，再点上小数点，计算时，哪一位不够减，就向前一位借1当10。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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