4、练习二教案设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：4、练习二教案设计

正文

第四课时

时、分、秒练习

教学内容：书第15~17页练习二第1~8题、思考题和“你知道吗”

教学目标：

1、使学生进一步了解单位时间的长短，能熟练辨认、读写钟表上的时间；能联系现实感受作息时间的安排，判断作息一般规律。

2、使学生进一步理解钟表计时原理和方法，建立单位时间的观念，感悟学习经验；体会生活与时间的密切联系，产生时间意识和有规律作息的意识，获得珍惜时间的感受。

教学重点：认识和读写几时几分

教学难点：认识和读写几时几分

教学准备：教具钟面

教学过程

一、谈话导入

谈话：生活中我们经常用到时间，同学们能否看钟面认时间呢？这节课我们一起来挑战一下。（板书：练习二）

二、检测反馈。

1．完成“练习二”第2题

提问：

你知道它们的大小吗？在组内说说。

2．完成“练习二”第3题

谈话：大家拿出学具钟面，一起和老师把分针从12拨到4，注意观察分针走了几小格？想一想走了多长时间？

如果分针从12走到7呢？自己操作试试。

如果是时针从12走到5，走了几大格？要走多长时间？走到8呢？

在组内说说，对困难学生给予帮助，交流反馈。

3．完成“练习二”第4题

学生根据钟面，以及时针、分针的位置写出时间。

交流讨论。

生小结。

4．完成“练习二”第5题

根据时间画上分针，

先让学生在模型钟面拨出对应的时间，再画分针。

生上台演示操作。

三质疑拓展

1．完成“练习二”第7题

读出钟面上的时间，教师出示本班上午的作息时间表，让学生说一说，钟面上某个时间自己在干什么。

2．完成“练习二”思考题

让学生仔细观察钟面上的时间，能看到什么规律吗？学生讨论交流。

你知道第四幅钟面应该表示什么时刻吗？

四、课堂总结

通过本节课的学习，你有什么收获？

4、练习二教案设计