解决问题第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

教学课题解决问题——人民币兑换理解单名数互化的理由。渗透事物是普遍联系的观点。教学课时一课时教学目标.使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。教学重点与难点．重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。难点：复名数化单名数用小数表示的方法。教学准备及手段教学流程一、复习引入口算。3.25

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2019-09-14 03:41:46

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学校：随县万和镇沙河小学

解决问题第二课时教案

未知

2019-09-14 03:41:46

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

教学课题

解决问题——人民币兑换

理解单名数互化的理由。

渗透事物是普遍联系的观点。

教学课时

一课时

教学目标.使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。

教学重点与难点．重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。

难点：复名数化单名数用小数表示的方法。

教学准备及手段

教学流程

一、复习引入口算。

3.25×100=

0.832×1000=

452÷10=

32.5×10=

0.832×100=

452÷100=

32.5÷100=

0.832×10=

452÷1000=

你是怎样计算的？

根据小数点移动的规律得到结果

二、探究新知

3.我用1万元人民币可以换多少美元？

1元人民币可以换0.1563元美元。

阅读与理解

已知：1元人民币可以换0.1563元美元。

问题是1万元人民币可以换多少美元。

分析与解答

1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563元×10000。

可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000=1563（元）

回顾与反思

1563÷10000=0.1563，算对了。

答：1万元人民币可以换

元美元。

三、做一做

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

四、课堂总结

五、教学后记

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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