两位数加两位数的进位加法名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《进位加法》教学设计安稳学校：王丽娟一、教学内容：进位加法第4课时（教材P69-70例题3及相关内容）。二、教学目标：（一）知识与技能目标经历探究两位数加两位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加两位数的进位加法的算理，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。（二）过程与方法目标培养学生知识迁移的能

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所属课文：两位数加两位数的进位加法

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2018-05-17 19:07:00

来源学校

学校：重庆市綦江区安稳小学

两位数加两位数的进位加法名师教学视频（文字实录）

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关键词：两位数加两位数的…名师教学视频（文字实录）

正文

《进位加法》教学设计

安稳学校：王丽娟

一、教学内容：

进位加法第4课时（教材P69-70例题3及相关内容）。

二、教学目标：

（一）知识与技能目标

经历探究两位数加两位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加两位数的进位加法的算理，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。

（二）过程与方法目标

培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。

2.感知数学与日常生活的紧密联系。

三、教学重点：

掌握两位数加两位数进位加法的算理，并能够加以运用。

四、教学难点

理解并掌握笔算两位数加两位数的进位加法的计算方法。

五、教学过程：

（一）谈话导入

同学们，我们昨天学习了两位数加一位数的进位加法，大家都掌握了计算方法吗？在计算时，我们有哪些注意事项呢？老师想请一些同学来说一说，分享你的计算心得。

（请两到三位学生回答，对回答正确的，给予表扬）

同学们很棒，对进位加法的计算方法掌握的很好。那么现在我们就通过实际计算题来巩固大家的计算能力。（出示课件第2页）

（全班以开火车的小游戏来完成口算题目）

同学们出色地完成了口算题目，掌声送给自己。接下来，我们来练一练笔算（出示课件第3页）

（请两位学生上讲台来做题）

全班反馈计算结果，师生一起总结竖式计算应该注意哪些？

1、相同数位对整齐

2、从个位开始计算

3、个位的数相加满十，向十位进一

（二）讲授新知

（出示课件第4页）春天来了，某某小学的孩子们准备外出郊游，他们正在统计班级人数，同学们找一找图片里面有哪些数学信息？

（在教师的引导下，学生自己找信息）

现在，老师想请一位同学根据给出的信息来提一个问题，围绕加法计算的问题。

生：一共有多少人参加春游

教师引导学生写出算式：36+37 教师带着学生一起回顾前面所学的计算方法（摆小棒、分步计算、列竖式计算）

现在请大家用你自己喜欢的计算方法算一算（学生计算，教师巡视，并给予指导）

教师请几位学生来分享自己喜欢的计算方法并说一说方法的优点。

（出示课件第5、6页）接下来，我们一起来分析摆小棒、分步计算、列竖式计算等计算方法的步骤，并总结一下它们各自的特点。

同学们非常能干，对上面这三种常用的方法掌握的很好，我们在平时的计算当中，一定要注意以下几点（出示课件第7页）

俗话说：熟能生巧，接下来，我们就通过实际的计算练习来巩固知识点。

（三）巩固练习

（出示课件第8—9页）学生自己独立完成相关练习题，并在全班反馈，对做的好的加以表扬，做的不好的及时纠正并鼓励。

（四）回顾总结

（出示课件第10页）师生一起回顾总结本节课的内容。

（五）布置作业

完成教材P72练习十四1-3题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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