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年级学科文昌宫民族小学教师课时授课计划教学内容(课题) 教学目标教重教难知识与技能过程与方法情感态度价值观学点学点计算工具的认识教师姓名第三周周四授课日期了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。利用生活情境引入计算器。认识计算器各键的功能。通过了解计算工具发展的简单历史，展
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- 2018-04-28 11:10:00
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- 学校：天津市红桥区文昌宫民族小学
计算工具的认识教学设计(第一课时)
未知
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关键词：计算工具的认识教学设计(第一课时)
正文
年级
学科
文昌宫民族小学教师课时授课计划
教学内容(课题) 教学目标
教
重
教
难
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
学
点
学
点
计算工具的认识
教师姓名
第三周周四
授课日期
了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。利用生活情境引入计算器。认识计算器各键的功能。
通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智。
体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。
了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。
了解算盘发明的意义和作用。
媒体使用
课件、算盘、小棒更多免费
教
学
过
程
设
计
一、新知导入 5分钟
1．我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。
2．了解用算筹记数
3. 了解算筹的不足，产生对“新型”计算工具的需求
二、目标呈现 1分钟
1. 算筹不方便，计算速度又慢，改革算筹，简化演算方法，
加快计算速度就成了人们的迫切要求。在一千多年前，
中国人又发明了一种计算工具。你知道是什么吗？
生：算盘。
2. 这节课我们就一起来认识算盘，了解它的功能。
学生了解学习目标。
三、探究达成
14分钟
（一）认识算盘
1．认识算盘
课件出示
你对算盘有哪些了解？向大家介绍介绍。
2．算盘的作用
（1）出示：算盘上表示出的数是多少？（35215862）
（2）请你在算盘上拨出602、534067。
算盘可以用来记数，也可以用来计算。
3.认识两种算盘
(1)课件出示：观察有这两个算盘，它们有什么不同？
(2)师：左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。因为中国古时候采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15；进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子。
（二）认识计算器
1. 国外计算工具的发展
- 1 - 二
次
备
课
年级
学科
文昌宫民族小学教师课时授课计划
我国的计算工具在发展，其他国家也发明了计算工具。你都知道什么？
预设：（1）认识计算尺（2）认识机械计算器
（3）认识计算器和计算机
2．计算器的用途
（1）我们认识了古今中外这么多的计算工具，遇到下面这样的问题，你会选择什么计算机工具呢？
生：用计算器
为什么选择计算器？
生：用计算器可以算得又对又快、手机上就有用起来方便。
（2）看来大家都愿意用计算器，你了解计算器吗？把你了解的向大家介绍介绍。
生：显示器，开关及清除屏键、清除键、数字键、运算符号键等等。
（3）小组活动。两人一组，互相出一步计算题，并用计算器计算，了解各键的作用。
四、梯次练习
15分钟
（一）基础练习
1．你能分别写出下面算盘表示的数吗？（P24）
学生独立完成。
2．熟悉计算器上各建的功能
小组内互相说一说。
（二）变式练习
在计算器上快速的按出下面各数。
2798
34092
7821037
930248 （三）提高练习
计算下面各题
243＋156＝ 976－370＝ 34×69＝ 459÷6＝
自己尝试算一算。
五、当堂反馈 5分钟
5．3随测进行当堂小测
板计算工具的认识
书算筹 算盘 计算器
设
计
教
学反思
- 2 - 教师姓名
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 11:10:00
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来自：学校：天津市红桥区文昌宫民族小学
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关于本教案的常见问题
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