Lesson 9 The Palace Museum教学设计(教案)

Lesson9：The Palace Museum

一、教学目标：

1.认知目标：能听懂会读本课的内容。

(1)掌握词汇并能够听，说，读，写camera, picture这些词汇。

（2）可以听懂和说出film, take a picture I want to take my ___. May I take your picture? 2.能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。

3.(1）情感目标：激发积极的情感因素。

(2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践

二、教学重点、难点

教学重点：

（1）掌握词汇camera, picture 教学难点：

运用本课所学的用语进行情景对话。

一、Class Opening and Review 1.师生间互相打招呼问好Good afternoon, class!

Nice to meet you .

2.师生自由对话以及复习。

T: Hello ! Nice to meet you .

S:……

Do you like to go on a trip ?

S:……

Do you like to go to Tian'an men Square ?

S:……

What can you see on the Tian'an men Square ?

S:……

Can you fly a kite ?

S:……

二、New Concepts (一)呈现新单词camera, film, picture 1.

创设情景“Let's go to the Palace Museum .”引导学生思考“What do you want to take ?”引出句型“I want to take my ____.”由此引出用实物引出新词汇“camera”。在句子中练习单词。

2.

应用实物相机教师向学生提问“Do you know what goes in a camera ?”引出单词“film”用幻灯片出示

film .在句子中操练单词。

3.

教师把相机装好，然后引导学生“What can I do with my camera ?”用实物引出“picture”和词组“take a picture”.学生操练单词及词组。

（二）呈现新句子。May I take your picture ? 1.教师把相机准备好，走到下面和学生交流

T:

May I take your picture ? S:……

反复使用新句子和不同的学生进行交流，以便学生能掌握。

2.创设情景进行对话练习。

“Today is Sunday .You can go to the park or the zoo with your friends.So you can take pictures for your friend.”

学生俩人一组进行对话练习并表演。

3.教师表达自己也想照相想让学生帮助“I want take some pictures. Who can help me ? ”让学生练习“I can help you .”

4.听录音，跟读课文第一部分。

(三）当一切都准备好以后教师说

T: Everything is OK. Let's go to the Palace Museum.OK?

(播放多媒体课件）

1.教师利用课件出示和课文相关的内容，请学生根据所听和所看到的内容回答问题。

1.How's the weather like ? 2.What colour is the Palace Museum ?

3. How old is the Palace Museum ?

4.Is it old ?

5What are Danny,Jenny,Li Ming doing ? 6.What happened? 2.教师让学生通过课文来说说自己对Palace Museum 的了解。

（四）知识拓展。教师出示一些我国名胜古迹的图片以及英文名称，拓展学生的视野。

三、Class Closing. Homework: 搜集一些关于我国名胜古迹的材料，进一步了解我们的国家，热爱我们的国家。

板书设计：

Lesson9：The Palace Museum

camera This is a camera. picture take a picture

May I take your picture?